【題目】如圖，已知 A、B、C、D、E 五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關系。其中 A、C 兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體，E 是蠟燭的主要成分。試回答：

（1）寫出 D 的化學式_____。

（2）寫出A―→B＋C 的化學方程式：_____。

（3）寫出 B 物質(zhì)的一種用途_____。

【答案】CO2 2H2O 2H2O＋O2↑ 供給呼吸

【解析】

E是天然氣的主要成分，所以E是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水；A、C 兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體，所以可以肯定C是水，B是氧氣，那么D就是二氧化碳；A在二氧化錳作催化劑的條件下生成氧氣和水，所以A是雙氧水，經(jīng)驗證，推導正確；

（1）D 是二氧化碳，化學式為CO2；

（2）A―→B＋C 的化學方程式：2H2O 2H2O＋O2↑；

（3）B 物質(zhì)是氧氣，氧氣的用途有供給呼吸等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理。

（提出問題）這三種金屬的活動性強弱到底如何呢？

（實驗探究）同學們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸溶液中：

操作

片刻后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

無氣泡

無氣泡

幾分鐘后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

快速產(chǎn)生大量氣泡

無氣泡

（討論交流）

分析上述現(xiàn)象，得出三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。

鋁絲插入稀鹽酸的實驗中，請你分析隨著時間變化而出現(xiàn)的現(xiàn)象，并猜測該過程中還發(fā)生了什么反應？_____。（用文字敘述）

（反思改進）氧化鋁與稀鹽酸反應

做驗證金屬的性質(zhì)實驗前，需對金屬進行怎樣的處理？_____。

有同學提出“只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調(diào)整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動性順序”。則金屬絲的插入順序可以為_____（填一種順序即可）。

（拓展遷移）將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應后，過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____（填化學式）。

該過程中產(chǎn)生氣體時，一定發(fā)生的反應的方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小丞博同學在實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，實驗操作如圖：

(1)其中操作錯誤的步驟是______( 填字母) ；

(2)該實驗的正確操作順序為______( 填字母序號) ；

(3)A中玻璃棒的作用是______；

(4)改正操作后，小丞博同學順利完成了溶液的配制。經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是______( 填序號) 。

①氯化鈉固體不純

②稱量時，砝碼端忘記墊上質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù)

④裝瓶時，有少量溶液灑出

⑤量取水時，俯視讀數(shù)

⑥砝碼生銹了

(5)取上述溶液10g，加水______g，可得到5%的NaCl溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室做了如下圖所示的A、B兩個實驗。

①判斷實驗B中是否發(fā)生反應的方法是 （13） 。

②A、B兩個實驗結束后，將兩支試管中的物質(zhì)同時倒入一潔凈的燒杯中(如上圖所示)，混合，觀察到燒杯中有藍色沉淀，等一段時間后，同學們過濾燒杯內(nèi)的物質(zhì)后，對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。

③【假設】假設1：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4：

假設2：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4；

假設3：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；

假設4：濾液中的溶質(zhì)還可能是 （14） 。

【討論】你認為上述假設中 （15） 一定不合理，理由是 （16） ；

如果濾液為無色，還可排除的假設是 （17） 。

④【實驗】某同學通過以下實驗方案及現(xiàn)象證明假設4成立，請補充完成下表實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量濾液于試管中，滴入

（18）

（19）

假設4正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確的是 （ ）

A. 氧化汞加熱分解: HgO Hg+O2↑

B. 鐵在氧氣中燃燒: 3Fe+2O2 Fe3O4

C. 鋁片投入稀硫酸（用 H2SO4 表示）中： Al+H2SO4=AlSO4+H2↑

D. 鎂在氧氣中燃燒: 2Mg + O2 == 2MgO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，集氣瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，當插入灼熱的薄銅片，一會后再用燃著的木條檢驗剩余氣體。有關該實驗的敘述不正確的是

A. 該實驗可驗證CO具有可燃性和還原性

B. 圖B的現(xiàn)象是：受熱部分的銅片由亮紅色變?yōu)楹谏?/span>

C. 圖C實驗一段時間后振蕩，只能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象

D. 圖D用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體，瓶口可能出現(xiàn)藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將80gM物質(zhì)加入50g水中，充分溶解，測得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖，按要求填空。

(1)A點時，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為___。

(2)40℃時，M物質(zhì)的溶解度為___。

(3)A、B、C三點所對應的溶液，一定為飽和溶液的是（___）(填字母)。

(4)將C狀態(tài)的溶液稀釋成40%的溶液，應加水___g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“侯氏制堿法”是我國近代著名科學家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿工藝。

①生產(chǎn)原理：NaCl（飽和溶液）+NH3+CO2+H2O＝NaHCO3（固體）↓+NH4Cl

②主要生產(chǎn)流程如圖所示：

下列敘述不正確的是（ ）

A. 該過程操作1的名稱是過濾

B. 該工藝流程可看出：該溫度下碳酸氫鈉的溶解度大于氯化銨的溶解度

C. 該過程涉及的物質(zhì)中元素的化合價不發(fā)生改變

D. 圖中反應2的化學方程式是2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初三三班的同學們到實驗室學習氧氣的制備和性質(zhì)，下列裝置是實驗室制備氣體的常見裝置：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a_____，b_____；

（2）李麗用高錳酸鉀制備氧氣，反應的化學方程式：_____可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），張強發(fā)現(xiàn)該裝置的一處錯誤，請你幫他指出_____。若收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是_____。實驗結束時應先_____再_____。

（3）如圖F，是王艷做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，該反應的化學方程式是_____，集氣瓶中預留少量水的作用是_____。

（4）如圖G所示的裝置被稱作“萬能瓶”，下列關于該裝置的說法正確的是_____。

A 若用該裝置收集氧氣，氣體從c通入；

B 若G內(nèi)裝滿水，用該裝置收集氧氣時，氣體從d通入，收集氫氣時氣體從c通入；

C 若將該裝置中的氧氣排出，應從c通入水；

D 該裝置內(nèi)盛放半瓶水，從d通入氣體即可觀察氣體的輸出速度。

（5）實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物來制取NH3，同時生成氯化鈣和水。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。那么制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的裝置是_____。

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