【題目】小櫻想要檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿二氧化碳,可采用的方法是（）

A.將帶火星的木條伸入集氣瓶中

B.將燃著的木條放在集氣瓶口

C.向集氣瓶中加入澄清石灰水

D.向集氣瓶中加入紫色石蕊溶液

【答案】B

【解析】

A、將帶火星的木條伸入集氣瓶口，是驗(yàn)滿氧氣的方法，而不是驗(yàn)滿二氧化碳的方法，所以故錯(cuò)誤。
B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即熄滅，能確定氣體是否到了瓶口，所以正確。
C、加入澄清的石灰水，觀察是否變渾濁，只能證明氣體是二氧化碳，不能證明氣體已滿，所以錯(cuò)誤。
D、紫色的石蕊試液遇到所有的酸性溶液都變紅，凡能溶于水顯酸性的氣體都有同樣的現(xiàn)象，所以錯(cuò)誤。
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中含量最高的物質(zhì)是

A.氮?dú)?/span>B.稀有氣體C.氧氣D.水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在做《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)8》中堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將NaOH固體溶于水后的溶液與CuSO4溶液反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)了三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：藍(lán)色絮狀沉淀、淺綠色沉淀、亮藍(lán)色溶液。
（1）產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀時(shí)的反應(yīng)方程式為。對(duì)于異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，
同學(xué)們展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)。
（2）【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生異常現(xiàn)象的原因是什么?
【初步探究】甲同學(xué)將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

滴加CuSO4溶液的量

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

第1～6滴

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液。

第7～9滴

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，振蕩后沉淀不消失，沉淀逐漸增多。

第10～20滴

藍(lán)色沉淀不再增加，振蕩后沉淀逐漸變?yōu)闇\綠色。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】是實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異常”的主要因素。
（3）【再次探究】?jī)煞N異�，F(xiàn)象產(chǎn)物是什么?
【查閱資料】
①堿式硫酸銅是一種淺綠色固體，化學(xué)式可表示為aCuSO4·bCu(OH)2難溶于水，在酸溶液中可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+、SO42-和H2O。加熱時(shí)能分解生成氧化銅、非金屬氧化物和氧氣。
②銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]能溶于水，溶液呈亮藍(lán)色。該溶液不穩(wěn)定，久置或加熱易生成氧化銅沉淀。
③堿式硫酸銅、氫氧化銅、銅酸鈉之間可逐步轉(zhuǎn)化。
【猜想假設(shè)】
Ⅰ.Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成銅酸鈉。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)中形成淺綠色沉淀是堿式硫酸銅。
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ.乙同學(xué)向Cu(OH)2中加入過(guò)量飽和NaOH溶液，沉淀溶解，滴加少量稀硫酸，出現(xiàn)黑色沉淀。
Ⅱ.丙同學(xué)取出實(shí)驗(yàn)中淺綠色固體，分成等質(zhì)量?jī)煞�，一份高溫灼燒后只得�?.6gCuO固體，另一份滴加10%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，共用去鹽酸10.95g。
【結(jié)論解釋】猜想Ⅰ成立。出現(xiàn)黑色沉淀原因是。
猜想II成立。a：b=。
（4）【實(shí)驗(yàn)反思】丁同學(xué)按照書(shū)本要求向2mLCuSO4溶液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液，始終未形成亮藍(lán)色溶液，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還與有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵守實(shí)驗(yàn)要求。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),通常會(huì)加入少量二氧化錳作催化劑。下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是（）

A.催化劑反應(yīng)后質(zhì)量減小

B.一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑

C.催化劑可以增加生成物的質(zhì)量

D.如果不用催化劑,反應(yīng)就不能發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液100g。

(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量______g；需要水的質(zhì)量______，體積為______ ml(水的密度為1g/cm3)。量水時(shí)若仰視讀數(shù)，則配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將______ (“偏大”或“偏小”)。

(2)稱量時(shí)，氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平______(填“左”或“右”)盤(pán)的燒杯內(nèi)；量取所需要的水(水的密度為1g/cm3)，應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是______ml(選填“10”、“100”或“250”)。

【實(shí)驗(yàn)二】水的電解實(shí)驗(yàn)

用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中，只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用。

(3)開(kāi)始反應(yīng)前a，b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管中的氣體是______，可以用____________來(lái)檢驗(yàn)。b管中的氣體用______驗(yàn)證，現(xiàn)象為 __________________。寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式________________。

(4)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______10%(填“＜”、“=”或“＞”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤、石油、天然氣是重要的化石燃料,下列關(guān)于化石燃料的敘述不正確的是（）

A.煤、石油、天然氣的蘊(yùn)藏量是無(wú)限的

B.化石燃料是由古代生物的遺骸經(jīng)過(guò)復(fù)雜變化而形成的

C.化石燃料燃燒為人類提供能量,也會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染

D.使用車用乙醇汽油能減少汽車尾氣的污染，節(jié)約石油資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)造福生活。
1926年，英國(guó)科學(xué)家貝納爾提出預(yù)言：只要有足夠的壓強(qiáng)，任何元素都能變成金屬.如把氫氣放到-260℃和250至260個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，就能把每個(gè)氫原子非常緊密地?cái)D在一起，而得到金屬氫。現(xiàn)在，預(yù)言終于在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)了。金屬氫是一種高密度的儲(chǔ)能材料.金屬形成后，可保持穩(wěn)定的狀態(tài)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）大規(guī)模制取氫氣較合適的方法是在催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水，反應(yīng)的化學(xué)程式是：。
（2）氫氣被看作是理想的“綠色能源”，主要原因是。
目前氫能的開(kāi)發(fā)和利用面臨著許多困難，金屬氫的使用主要解決氫能開(kāi)發(fā)利用中的困難是。
（3）金屬氫中氫元素的化合價(jià)為。從微觀的角度來(lái)分析，氫氣和金屬氫的主要區(qū)別是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.硝酸鉀在水中溶解度大小和溫度有關(guān)B.常溫下金屬均為固態(tài)

C.鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣D.合金的許多性能和組成它們的純金屬不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“民以食為天”，下列有關(guān)飲食與健康的說(shuō)法正確的是（____）

A食用加碘鹽預(yù)防貧血

B食用雞蛋補(bǔ)充蛋白質(zhì)

C霉變的大米高溫蒸煮后可食用

D幼兒缺鈣易患____________

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同步練習(xí)冊(cè)答案