【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是（ ）

A.反應(yīng)物含3種元素
B.生成了2種物質(zhì)
C.反應(yīng)前后元素種類不變
D.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

【答案】C
【解析】A、從反應(yīng)的分子構(gòu)成看：反應(yīng)物含2種元素，A不符合題意；
B、生成了1種物質(zhì)，因?yàn)橹挥幸环N分子的構(gòu)成方式，B不符合題意；
C、反應(yīng)前后元素種類不變，C符合題意；
D、反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生改變，從原來(lái)的3個(gè)變?yōu)?個(gè)，D不符合題意。
所以答案是：C。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無(wú)遺漏．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)氟元素________

(2)3個(gè)氨分子______

(3)硫酸根離子______

(4)2個(gè)磷原子_______

(5)由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽的化學(xué)式是______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組利用電解水、氫氣燃燒、氫氣還原氧化銅三組實(shí)驗(yàn)裝置分別測(cè)定水的組成，其中圖二、圖三中反應(yīng)所需的氫氣來(lái)自實(shí)驗(yàn)室制氫氣裝置。(資料：實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和20%的硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑)

　　　　　　

(1)按左上圖一實(shí)驗(yàn)，寫出電解水反應(yīng)方程式_______，b管中產(chǎn)生的氣體是 _______。

(2)按右上圖二實(shí)驗(yàn)，圖二U型管中氧化鈣的作用是_______________ , 在d處點(diǎn)燃?xì)錃�，證明水的組成的現(xiàn)象是_______________________________________。

(3)按下圖三實(shí)驗(yàn)，B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________， C裝置中的現(xiàn)象是 ______________。若實(shí)驗(yàn)測(cè)得B裝置實(shí)驗(yàn)前后減少了3.2克，C增加了4.0克，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出水中氫氧元素質(zhì)量比為1:4，大于實(shí)際結(jié)果1:8，可能的原因是_______________。若B中仍有黑色固體，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____________( 偏大，偏小，無(wú)影響)，圖三實(shí)驗(yàn)裝置中D裝置的作用是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化石燃料的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.都是可再生能源B.都屬于混合物

C.蘊(yùn)含量都是有限的D.完全燃燒時(shí)都生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法正確的是

A.氫氧化鈉可用來(lái)治療胃酸過(guò)多B.聚氯乙烯可用來(lái)包裝食品

C.明礬可用作凈水劑D.鋁制容器可用來(lái)長(zhǎng)期存放酸性食物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的試劑，是氯化鋇溶液、氫氧化鉀溶液、稀鹽酸、硝酸銅溶液。

(1)將它們兩兩混合，其中能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是________________________。

(2)將上述沉淀充分加熱，沉淀由藍(lán)色變成黑色。過(guò)濾并洗滌沉淀。

(3)在上述黑色物質(zhì)中加入足量的稀鹽酸，可充分反應(yīng)，其現(xiàn)象是__________________，下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，請(qǐng)寫出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào))：_______ 、________、_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳?xì)怏w

B.將銅片放人裝有稀硫酸的試管中，有氣泡產(chǎn)生

C.研磨氫氧化鈣和氯化銨的混合物，有刺激性氣味產(chǎn)生

D.打開(kāi)濃鹽酸瓶塞，瓶口有白煙冒出，一段時(shí)間后，溶液質(zhì)量增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列研究的主要內(nèi)容屬于化學(xué)范疇的是（ ）

A.生態(tài)鏈研究B.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)研究

C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)研究D.地殼板塊結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律研究

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。

【查閱資料】過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與 CO2、H2O 發(fā)生反應(yīng)： 2Na2O2＋2CO2==2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O==4NaOH＋O2↑。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點(diǎn)是_____________；

②裝置B的作用為__________________________________________________ ；

③裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________；

④裝置E中中收集的氣體該還可用下圖裝置中 __________（填字母序號(hào)）

收集。

⑤為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為________________________________________。

(2)冬季取暖人們常用到暖寶寶，小明同學(xué)對(duì)它很好奇，于是找來(lái)一袋暖寶寶（如下圖），進(jìn)行了以下探究：

①通過(guò)查閱資料他知道了暖寶寶的熱量來(lái)源于鐵的緩慢氧化，發(fā)熱原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。

②小明同學(xué)利用暖寶寶測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了圖1所示裝置

【實(shí)驗(yàn)步驟】a.檢查裝置氣密性 b.向250mL集氣瓶中加入20mL水c.讀取溫度計(jì)示數(shù)為18oC，撕掉暖寶寶上的貼紙，塞緊橡膠塞d.觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化e. 待溫度計(jì)示數(shù)為18oC時(shí)，打開(kāi)止水夾

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，根據(jù)圖示數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___。

【實(shí)驗(yàn)反思】你認(rèn)為小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的可能原因有_________________________（寫出一條即可）。

【拓展探究】 小明同學(xué)認(rèn)為使用后的暖寶寶中還一定含有食鹽，于是繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下面表格：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____________

__________

使用后的暖寶寶中還有食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案