7.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙兩位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
【提出問題】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì).
乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
你認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論正確,導(dǎo)致乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了(用分子、原子的觀點(diǎn)解釋)

分析 【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵以及碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉的環(huán)境中進(jìn)行解答.

解答 解:【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,鐵釘表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì);
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,有氣泡產(chǎn)生;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉的環(huán)境中進(jìn)行,所以甲的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了;故填:甲;B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了;
答案:
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】鐵釘表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì);有氣泡產(chǎn)生;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲;B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了;

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.把下列物質(zhì)按要求分類(填序號(hào))
①氧氣 ②人體呼出的氣體  ③液氮  ④空氣中0.94%的稀有氣體  ⑤二氧化碳  ⑥潔凈的空氣.其中屬于純凈物的是①③⑤;混合物的是②④⑥,請(qǐng)選出一種混合物并說明其中的成分空氣中0.94%的稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣、氪氣和氡氣等.

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18.酒精燈的火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層,將火柴梗放在酒精燈火焰上約1-2S后取出,部分變黑,接觸焰心部分幾乎沒有變色,由此證明,外焰溫度最高,焰心溫度最低.

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15.地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長期食用會(huì)引起消化道癌變.請(qǐng)回答:
(1)黃曲霉素B2由3種元素組成;
(2)一個(gè)黃曲霉素B2分子中有27原子;
(3)黃曲霉素B2中氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為7:3.
(4)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少?(寫出計(jì)算過程,下同).
(5)黃曲霉素B2的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(6)15.7g黃曲霉素B2中含有多少克氧元素?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖:

(其中:表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)
(1)ClO2讀作二氧化氯;
(2)該反應(yīng)化學(xué)方程式為2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.天干物燥易引發(fā)火災(zāi),我們要增強(qiáng)防范意識(shí).一旦室內(nèi)起火時(shí),如果打開門窗,火反而會(huì)燒得更旺,原因是增大空氣的流通,使燃燒更旺,撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一,是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,其滅火原理是撤離可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.過氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱
①分液漏斗②錐形瓶③集氣瓶④水槽
(2)裝置B中①中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,②中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(3)要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置C(填字母).
(4)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集O2,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
(5)用裝置B來制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是②(填編號(hào)).
①生成物只有氧氣 ②不需加熱、坌杓訜
(6)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①(填編號(hào)).
①控制液體的滴加速度、谟皿w積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
(7)小明若用高錳酸鉀來制取氧氣,發(fā)生裝置為A(填上述裝置序號(hào)),收集裝置為C或E進(jìn)行組裝,但A裝置還不完善,還需改進(jìn),該如何改進(jìn)?在試管口加一團(tuán)棉花.實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中的試管破裂,試分析造成此后果的原因可能有(寫出其中2條)①試管口向上傾斜了;②用焰心加熱了.
(8)用C裝置來收集氧氣時(shí),如何檢驗(yàn)氣體已經(jīng)集滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.請(qǐng)按要求填空:
(1)小雨同學(xué)希望將一份混有泥土的食鹽進(jìn)行提純,實(shí)驗(yàn)步驟有:
第一步溶解;(填操作名稱)
第二步 過濾;有下列儀器:鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗,玻璃棒.其中玻璃棒的作用是引流,如果過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能是什么原因造成的(填一條)答:濾紙破損.
第三步 蒸發(fā);有大量固體析出時(shí)停止加熱
(2)若某地湖水中除含泥沙外還含有細(xì)菌.某自來水廠用湖水制自來水,生產(chǎn)流程為:湖水→靜置沉降→吸附→過濾→活性炭吸附過濾→消毒→自來水.凈化方法中屬于化學(xué)變化的是消毒.
(3)某些地方用混濁的河塘水作生活用水,可加絮凝劑明礬(填絮凝劑的名稱)來吸附水中懸浮的雜質(zhì).要檢驗(yàn)所得水是否是硬水可加入肥皂水.生活中常用煮沸的方法使硬水轉(zhuǎn)化為軟水,
(4)政府部門采用人工降雨來緩解旱情,可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰.生活中節(jié)約用水和防水污染十分重要,你如何做請(qǐng)舉一例洗菜水用于澆花、拖地、沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.用約10%的過氧化氫溶液和二氧化錳做下列實(shí)驗(yàn):
(1)用量筒量取4mL過氧化氫溶液加入試管中,將帶火星的木條伸入試管的上部,結(jié)果怎樣?
(2)另取少量二氧化錳裝入試管中,又將帶火星的木條伸入試管內(nèi),結(jié)果怎樣?
(3)再量取4mL過氧化氫溶液加入另一支試管,用藥匙加入少量二氧化錳,將帶火星的木條伸進(jìn)試管口,有什么現(xiàn)象發(fā)生?
(4)待實(shí)驗(yàn)(3)的試管內(nèi)的液體不再放出氣泡時(shí),重新加入4mL過氧化氫溶液,再用帶火星的木條伸進(jìn)試管口,又有什么現(xiàn)象發(fā)生?

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