19.過氧化氫(化學式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.回答下列問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱
①分液漏斗②錐形瓶③集氣瓶④水槽
(2)裝置B中①中應放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,②中應放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(3)要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇裝置C(填字母).
(4)某同學在觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是裝置漏氣.
(5)用裝置B來制取氧氣,優(yōu)點是②(填編號).
①生成物只有氧氣 ②不需加熱、坌杓訜
(6)裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是①(填編號).
①控制液體的滴加速度、谟皿w積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
(7)小明若用高錳酸鉀來制取氧氣,發(fā)生裝置為A(填上述裝置序號),收集裝置為C或E進行組裝,但A裝置還不完善,還需改進,該如何改進?在試管口加一團棉花.實驗過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中的試管破裂,試分析造成此后果的原因可能有(寫出其中2條)①試管口向上傾斜了;②用焰心加熱了.
(8)用C裝置來收集氧氣時,如何檢驗氣體已經(jīng)集滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.

分析 分液漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥.實驗過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中的試管破裂,試分析造成此后果的原因可能有:試管口向上傾斜了;用焰心加熱了;試管外壁有水.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.

解答 解:(1)分液漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:分液漏斗;錐形瓶;集氣瓶;水槽;
(2)把過氧化氫溶液放入分液漏斗中,二氧化錳放入錐形瓶中,故答案為:過氧化氫溶液;二氧化錳;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥,故答案為:C;
(4)用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃,其原因是裝置漏氣,故答案為:裝置漏氣;
(5)用裝置B來制取氧氣,優(yōu)點是:不需加熱,節(jié)約能源;故答案為:①;
(6)裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是:控制液體的滴加速度;故答案為:①;
(7)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實驗過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中的試管破裂,試分析造成此后果的原因可能有:試管口向上傾斜了;用焰心加熱了;試管外壁有水;故答案為:A;C或E;在試管口加一團棉花;試管口向上傾斜了;用焰心加熱了;
(8)氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;故答案為:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了注意事項和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.“南水北調(diào)”工程已經(jīng)全面動工.
(1)“南水北調(diào)”說明我國的水資源分布狀況是南方水量豐富,北方水量較少.
(2)“南水北調(diào)”工程必須遵循的三個重大原則:
   ①先節(jié)水,后調(diào)水.如圖所示標志中屬于節(jié)水徽記的是D,請你分析該徽記,說出其中象征的意義:水就像“掌上明珠”一樣珍貴,請節(jié)約每一滴水.

在日常生活中,你怎樣做到節(jié)約用水?用淘米水澆花(合理均可).(任寫一條辦法)
在北京等大城市曾相繼舉行調(diào)高水價的聽證會,調(diào)高水價的原因很多,例如,水的處理和輸送成本等增加等.請你再寫出兩條提高水價的理由:可以彌補生產(chǎn)自來水企業(yè)的資金不足,可以通過價格杠桿激發(fā)人們的節(jié)水意識.
②先治污水,后通水.請你任寫一個造成水體污染的原因:工廠廢水的任意排放(合理均可).
③先環(huán)保,后用水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的是( 。
A.自然界中的物質(zhì)都是以化合物形式存在的
B.冰塊與水得到的混合物
C.凡是含氧元素的物質(zhì)是氧化物
D.電解水的反應屬于分解反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙兩位同學按下面的步驟進行探究:
【提出問題】物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變.
【設(shè)計并進行實驗】甲同學設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.

甲同學在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì).
乙同學在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
【實驗結(jié)論】
甲認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;
乙認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等.
你認為甲同學的結(jié)論正確,導致乙同學實驗結(jié)論錯誤的原因是B實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了(用分子、原子的觀點解釋)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.實驗室里很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的物質(zhì),因此為了保證安全,不能用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不得用嘴任何藥品的味道,實驗剩余的藥品不要放回原瓶、隨意丟棄、帶出實驗室.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.2g某有機物完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6克水,參加反應的氧氣質(zhì)量是6克,有機物中的碳元素是1.2克,氫元素0.4克,氧元素0.4克.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.對下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是(  )
A.酒香不怕巷子深--分子在不斷運動
B.10毫升水和10毫升酒精混合后體積小于20毫升--分子間有間隙
C.氣體受熱膨脹--受熱后分子變大
D.一滴水中大約含有1.67 X 1021個水分子--分子很小

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.葡萄糖酸鈣鋅口服液用于治療因缺鈣鋅引起的各種疾病,這里說的鈣、鋅是指( 。
A.分子B.原子C.離子D.元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.取一張濾紙條,等間距滴10滴紫色石蕊溶液,然后裝入玻璃管中(如下圖所示),兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,一段時間后可觀察到如圖所示現(xiàn)象,請回答相關(guān)問題.

由該現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:分子是不斷運動的(回答一點即可),已知氨氣和氯化氫會發(fā)生化合反應,生成一種在農(nóng)業(yè)上可以做氮肥的物質(zhì),請寫出該反應的化學方程式NH3+HCl═NH4Cl.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案