用“”和“”表示不同元素的原子,下列微觀示意圖能表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點:純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.
解答:解:A、圖中表示兩種單質(zhì)組成的混合物,故選項正確;
B、圖中表示純凈物中的化合物,故選項錯誤;
C、圖中表示純凈物中的單質(zhì),故選項錯誤;
D、圖中表示一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物,故選項正確;
故選A、D
點評:本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的識別,要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖中含有豐富的白藜蘆醇(化學(xué)式為C14H12O3),它具有抗腐蝕性,關(guān)于它的說法正確的是( �。�
A、它屬于氧化物
B、它是由碳、氫、氧三種元素組成
C、白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是14:12:3
D、白藜蘆醇中含有14個碳原子,12個氫原子,3個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

塑料的應(yīng)用與發(fā)展方便了人們的生活,同時也造成了新的環(huán)境問題--“白色污染“.有人提出應(yīng)絕對禁止使用塑料產(chǎn)品你同意嗎?請?zhí)岢鰞蓷l解決“白色污染”的建議.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)常見元素和根的化合價寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
氧化鋁
 
    氯化鎂
 
   氫氧化鉀
 
  碳酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察和實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( �。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、向氫氧化鈉溶液中滴入氯化鐵溶液生成紅褐色沉淀
C、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
D、將硝酸銨固體溶于水,溶液溫度升高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號填空:①2個氫原子
 
,②3個硝酸根離子
 

③氯化亞鐵中鐵元素的化合價
 
,
④人體缺
 
元素易得骨質(zhì)疏松、佝僂�。�

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中,屬于化學(xué)變化的是( �。�
A、百煉成鋼B、香水揮發(fā)
C、玉石摔碎D、滴水成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法不能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來的是(  )
A硬水、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C羊毛纖維、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水,測其在水中溶解時的溫度變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在研究金屬性質(zhì)時,某小組同學(xué)進行了如下實驗探究:將一定量鐵粉加到硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,然后對濾紙上的物質(zhì)進行分析和實驗.
【提出問題】濾紙上的物質(zhì)是什么?
【作出猜想】甲認為只有銅;乙認為是銅和鐵的混合物;丙認為是銅、鐵、鋅的混合物.
【交流討論】大家一致認為丙的猜想不合理,其理由是
 

【實驗與結(jié)論】同學(xué)們通過實驗確定了濾紙上物質(zhì)的成分.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
    實驗步驟    現(xiàn)象和結(jié)論  有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量濾紙上剩余的物質(zhì)
 
 
置于試管中,向其中滴加
適量的
 

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同步練習(xí)冊答案
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