【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器名稱：①______，②________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用裝置_____________，該裝置一個(gè)明顯錯(cuò)誤是_____________________；寫出高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)某同學(xué)選用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室沒有二氧化錳，于是就加入少許高錳酸鉀，也能加快反應(yīng)速率。高錳酸鉀是不是該反應(yīng)的催化劑?________(填“是”或“不是”) ，理由是______________________，能加快反應(yīng)速率的原因是__________________________。

【答案】 試管 酒精燈 A、C或A、D 沒有在試管口加一團(tuán)棉花 略 分解 不是 高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變 高錳酸鉀加熱生成了二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑

【解析】【試題分析】本題考查了高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、氧氣的檢驗(yàn)、催化劑的相關(guān)知識(shí)等．

（1）盛放固體藥品的儀器是試管、加熱的儀器是酒精燈；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，屬于固體加熱型，故選用發(fā)生裝置A，氧氣不易溶于水密度比空氣大，故可用排水法或向上排空氣法收集；該裝置試管口未放棉花，加熱時(shí)高錳酸鉀粉末會(huì)進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；

（3）高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑，因?yàn)楦咤i酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變，之所以能改變反應(yīng)速率 是因?yàn)榉磻?yīng)生成了二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)式填空

(1)餅干打開后敞口放置在空氣中會(huì)變軟，主要與______________有關(guān)。

(2)空氣中“活命氣體”是________________

(3)能使澄清石灰水變渾的氣體是_________________

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【題目】室溫時(shí)，隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化)，下列分析正確的是(　　)

A. a點(diǎn)溶液中有兩種溶質(zhì)

B. b點(diǎn)溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)

C. c點(diǎn)燒杯內(nèi)液體的pH＝7

D. d點(diǎn)溶液中有較多的Ba2＋、OH－、SO、H＋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國是歷史悠久的文明古國,我們勤勞智慧的祖先有許多發(fā)明創(chuàng)造.在我國古代的許多發(fā)明中不屬于化學(xué)發(fā)明的是(　　)

A. 造紙術(shù) B. 黑火藥 C. 指南針 D. 燒制陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)請(qǐng)寫出儀器的名稱：①_________，②_______。

(2)若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式是_______________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣：化學(xué)方程式為_________________；如果用A作為發(fā)生裝置則需________________；如果用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集的原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)物是兩種氧化物，生成物中有單質(zhì)

B. 參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

C. 反應(yīng)前后，元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化

D. 反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________②______________

(2)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，試管口棉花的作用是_____________________，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________________(填序號(hào))，該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用___________(填收集裝置的序號(hào))。

(3)小明同學(xué)用“碎冰冰”包裝做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣，該裝置中的液體藥品是_________，無紡布包中的固體藥品是________________，起___________________作用。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________。F裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)開始和停止反應(yīng)，裝好藥品后如何操作使反應(yīng)開始？____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原料選擇不正確的是（ ）

A．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳

B．用加熱高錳酸鉀制取氧氣

C．用稀鹽酸和銅粉反應(yīng)制取氫氣

D．用雙氧水催化分解制取氧氣

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同步練習(xí)冊答案