【題目】用化學式填空

(1)餅干打開后敞口放置在空氣中會變軟，主要與______________有關。

(2)空氣中“活命氣體”是________________

(3)能使澄清石灰水變渾的氣體是_________________

【答案】 H2O O2 CO2

【解析】(1)餅干打開后敞口放置在空氣中，會吸收空氣中的水分而變潮。(2)氧氣是生命活動必需的物質(zhì)。(3)能使澄清石灰水變渾的氣體是二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

(1)該實驗中紅磷需稍過量，其目的是：________________________________；

(2)已知：金屬鎂在點燃的情況下，可以與氮氣和二氧化碳都能反應，與氮氣反應生成氮化鎂(化學式為Mg3N2)(固體)，與二氧化碳反應生成氧化鎂和碳，請寫出上述兩個反應的化學方程式：______________________；_____________________。

(3)根據(jù)上述反應可知，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？________，為什么？________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知，在化學變化前后各元素的質(zhì)量都不變。下圖表示一定質(zhì)量的KC1O3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時問的變化趨勢，則y可以表示( )

A. 生成O2的質(zhì)量 B. 固體中MnO2的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可以獲得很多物質(zhì)。下圖是以海水為原料的部分工業(yè)流程。

(1)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實驗室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是：溶解→過濾→蒸發(fā)→計算產(chǎn)率(產(chǎn)品質(zhì)量與原料質(zhì)量之比)等。下列操作可能導致精鹽產(chǎn)率偏高的是______________(選填字母序號)。

a.食鹽沒有完全溶解就過濾；b. 器皿上粘有的精鹽沒有全部轉移到稱量紙上；

c.過濾時液面高于濾紙邊緣；d.蒸發(fā)時留下的水份過多導致得到的精鹽不干燥

(2)流程中，操作I為________(填操作名稱)；由氯化鎂制得鎂的文字表達式為____________________；

(3)該流程最終獲得的主要產(chǎn)品有________________________________；

(4) 2017年5月18日，在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功，這將使人類能源格局翻開新篇章。

①可燃冰中，，、水分子形成一種空間籠狀結構，甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，因此可燃冰屬于__________________(選填“純凈物”或“混合物”)。

②若CH4·nH2O(表示每個CH4帶n個H2O)中CH4與H2O的質(zhì)量比是1：9，則n=__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述中正確的是( )

A. 碳酸氫銨加熱，白色固體逐漸變少，產(chǎn)生一種無色有刺激性氣味的氣體

B. 紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)白光，放熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧

C. 木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳氣體

D. 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出白色耀眼的火焰，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題：

(1)儀器①名稱是________；實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制甲烷氣體，應選擇A、B、C中的_____作為發(fā)生裝置，收集甲烷可用排水法和向下排空法，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)有_________________________ 。

(2)實驗室若用KMnO4制取O2，反應的文字表達式為___________，選用A作發(fā)生裝置的不足之處是___________，收集氧氣應選擇a、b、c、d中的________裝置；若用氯酸鉀制取O2并用排水法收集氣體，如果O2純度明顯偏低，則原因可能是______(填字母，可多選)：

A．氯酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一些粒子的結構示意圖，請仔細觀察、分析，然后回答下列問題。

(1)上述粒子中屬于同一種元素的是 ______ (填序號，下同)，屬于陽離子的是 ______ ；

(2)化學性質(zhì)相似的元素是 ______

(3)②是 ______ (金屬、非金屬)元素，在化學變化中容易 ______ (得到、失去)電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設】a.可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關；b.可能與鋅的形狀有關。

【設計并實驗】用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。

實驗編號

硫酸的質(zhì)量分數(shù)（均取20mL）

鋅的形狀（均取1g）

氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）

①

20%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

20%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式 。

（2）用下圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是 ，氫氣應從 （填e或f或g）管通入。

【收集證據(jù)】（3）要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是 。

【得出結論】（4）結論是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中標有①、②序號的儀器名稱：①______，②________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用裝置_____________，該裝置一個明顯錯誤是_____________________；寫出高錳酸鉀制取氧氣反應的符號表達式為________________________________，該反應屬于________反應(填基本反應類型)。

(3)某同學選用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)實驗室沒有二氧化錳，于是就加入少許高錳酸鉀，也能加快反應速率。高錳酸鉀是不是該反應的催化劑?________(填“是”或“不是”) ，理由是______________________，能加快反應速率的原因是__________________________。

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