根據(jù)如表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空
原子結(jié)構(gòu)示圖核電核數(shù)電子層數(shù)最外層電子數(shù)核外電子數(shù)元素類別
 
 
 
 
 
（填金屬或非金屬）
該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成
 
（填“陰”或“陽(yáng)”）離子，成為
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結(jié)構(gòu)，該元素與其它元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的概念
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
解答：解：由該原子結(jié)構(gòu)示意圖為可以看出：圓圈內(nèi)的數(shù)字是8，該原子的核電核數(shù)為8；核外有2個(gè)電子層，最外層弧線上的數(shù)字是6，原子最外電子層上有6個(gè)電子；原子核外有2個(gè)電子層，核外電子總數(shù)為2+6=8；最外層電子數(shù)是6，大于4，為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子，與其他元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，故答案為：
原子結(jié)構(gòu)示意圖核電核數(shù)電子層數(shù)最外層電子數(shù)核外電子數(shù)元素類別
8268非金屬元素
得到，陰，穩(wěn)定，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容．
（1）小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH”
①用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡(jiǎn)述操作的主要步驟：
 
．
②小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：
 
HCl+NaOH═NaCl+H2O
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡
 
（2）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào)，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進(jìn)行了如圖所示的探究活動(dòng)：
步驟一中，C無(wú)明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變化變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色，且B溶液中有氣泡冒出．
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是
 
、
 
．
②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異�，F(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時(shí)，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無(wú)色．老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
（酚酞除外）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題：
（1）W、X、Y、Z四種金屬固體中，只有W能在自然界以單質(zhì)形式存在，將X和Y浸入稀硫酸中，Y逐漸溶解，X無(wú)變化；Z的硝酸鹽溶液不能用金屬X制的容器存放．由此可判斷W、X、Y、Z四種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 
．
（2）將一定量鐵粉放入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得濾液M和濾渣N，經(jīng)分析得知濾渣N中含有兩種金屬，則這兩種金屬是
 
（填化學(xué)式，下同），濾液M的溶質(zhì)中，一定含有的是
 
，可能含有的是
 
一定不含有的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

材料一：2014年5月27日，中國(guó)中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時(shí)報(bào)》透露，他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的系列材料問(wèn)世．這一成果，或許將對(duì)航空航天器帶來(lái)革命性變革．
材料二：石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片，在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在，具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能．
（1）石墨烯屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”），寫(xiě)出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）從上述材料中總結(jié)出烯合金可能具有的性質(zhì)為
 
（選填序號(hào)）
A．密度較小        B．硬度比鋁大       C．可溶于水        D．能導(dǎo)電
（3）將適量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面可能會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，請(qǐng)寫(xiě)出這種氣體的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小卵石、石英砂的作用是
 
，活性炭的作用是
 
．
（2）取一杯渾濁的湖水，將其從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端接口接水，觀察到
 
．
（3）在廚房中取一勺食鹽溶解在一杯水中，攪拌，此時(shí)嘗一下有
 
味，然后從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端接口處接水后嘗一下，與原來(lái)鹽水比較結(jié)果是
 
．
（4）凈化后得到的水是
 
（填“硬水”或“軟水”）你認(rèn)為可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)．
（5）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，日常生活中要降低水的硬度可采取的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明設(shè)計(jì)了如下裝置，驗(yàn)證CH4可以還原Fe3O4．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A是儲(chǔ)氣瓶，向其中注水可使CH4流出，使用時(shí)應(yīng)將
 
（寫(xiě)“a”或“b”）端口與c端口相連．C裝置中的作用是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，E中藥品出現(xiàn)藍(lán)色，F(xiàn)中溶液變渾濁．寫(xiě)出D中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）小明想用B裝置證明CH4不能使澄清石灰水變渾濁，進(jìn)而排除對(duì)F裝置的干擾．老師分析整個(gè)操作過(guò)程后指出省略B裝置也可達(dá)到上述目的，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有
 
（填字母）．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
 

 
的優(yōu)點(diǎn)．
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
 
（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="rb9tnpr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)
 
．
（2）按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是
 
方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

類比氧化物的概念，下列物質(zhì)屬于氧化物的是
 

A、NaCl         B、KClO3          C、CuO      D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A、KNO3   HCl   MgCl2
B、NaCl  CaCl2  Na2CO3
C、H2SO4 KMnO4 NaNO3
D、NaOH   Na2SO4 NH4NO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案