現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,分別是稀鹽酸和氯化鈉溶液.請(qǐng)你對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別:
(1)鑒別這兩種物質(zhì)的其他兩種方法(只需寫(xiě)出試劑名稱)
 
 

(2)簡(jiǎn)述鑒別它們的一種方法(包括步驟、現(xiàn)象及結(jié)論):
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別物質(zhì)時(shí),首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.
解答:解:(1)稀鹽酸和氯化鈉溶液分別顯酸性、中性,紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,故可用紫色石蕊溶液進(jìn)行鑒別,分別滴加紫色石蕊溶液,變紅色的是稀鹽酸,不變色的是氯化鈉溶液.
稀鹽酸和氯化鈉溶液分別顯酸性、中性,分別測(cè)定其pH,pH小于7的是稀鹽酸,等于7的是氯化鈉溶液.
稀鹽酸能與鋅粒反應(yīng)生成氫氣,氯化鈉溶液不能,故分別加入鋅粒,產(chǎn)生氣泡的是稀鹽酸,無(wú)明顯變化的是氯化鈉溶液.
稀鹽酸能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,氯化鈉溶液不能,故分別滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生氣泡的是稀鹽酸,無(wú)明顯變化的是氯化鈉溶液(合理即可).
(2)如選用紫色石蕊溶液,各取少量于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液,變紅色的是稀鹽酸,不變色的是氯化鈉溶液.
故答案為:(1)紫色石蕊溶液;鋅粒;(2)各取少量于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液,變紅色的是稀鹽酸,不變色的是氯化鈉溶液(合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時(shí),判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

揚(yáng)州泰州機(jī)場(chǎng)計(jì)劃于下個(gè)月實(shí)現(xiàn)正式通航.近期將邀請(qǐng)專家研究機(jī)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、安全、環(huán)境保護(hù)、凈空管理等方面情況.
①機(jī)場(chǎng)建設(shè)需大量的建筑材料,下列物質(zhì)不屬于無(wú)機(jī)非金屬材料的是
 
(填字母).
a.水泥             b.石灰石             c.玻璃
②下列鋼鐵的防腐方法中,防腐效果最好,但相對(duì)費(fèi)用也最貴的是
 
(填字母).
a.涂油漆           b.包塑料層(鍍塑)      c.制成不銹鋼
③塑料被廣泛應(yīng)用于機(jī)場(chǎng)建設(shè).其中聚乙烯塑料屬于
 
(填字母).
a.有機(jī)高分子材料   b.無(wú)機(jī)非金屬材料     c.金屬材料
④旅客在乘坐飛機(jī)時(shí),不得隨身攜帶酒精飲料.白酒、紅酒和啤酒中均含有乙醇,機(jī)場(chǎng)安檢人員發(fā)現(xiàn)某白酒瓶的標(biāo)鑒上注有53°(V/V)字樣,它表示
 

a.是在53℃條件下釀造的 b.100g該酒中含有53g酒精c.100mL該酒中含有53mL酒精
⑤機(jī)場(chǎng)接送旅客的出租汽車(chē)上必須加裝尾氣催化凈化裝置(如圖甲),可以使NO、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的CO2
 
(填一種單質(zhì)的化學(xué)式).
⑥某種供給飛機(jī)上旅客的食品的配料標(biāo)簽如圖乙所示.該配料中,富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是
 
,富含油脂的物質(zhì)是
 
.碳酸氫鈉受熱分解,產(chǎn)生碳酸鈉、水和一種氣體使食品疏松.碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為
 
.請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)淀粉水解是否生成葡萄糖的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象:
 
.考慮到各種營(yíng)養(yǎng)成分的均衡搭配,你認(rèn)為還應(yīng)該給旅客增加的食品是
 

⑦飛行將消耗大量從石油中獲得的航空煤油,煤、石油和
 
常被稱為化石燃料,大量燃燒化石燃料造成的主要環(huán)境問(wèn)題有
 
(答出一點(diǎn)即可).中國(guó)政府在德班氣候大會(huì)上承諾實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化的政治措施,推動(dòng)綠色低碳發(fā)展.為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn),請(qǐng)你為機(jī)場(chǎng)設(shè)計(jì)一條公益廣告用語(yǔ):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離,這種設(shè)計(jì)利用的原理是(填操作名稱)
 

(2)某井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水?dāng)嚢,發(fā)現(xiàn)燒杯中沒(méi)有泡末,卻有大量浮渣,則說(shuō)明該井水是①
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是②
 

(3)電解水時(shí),電源正極得到①
 
氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式②
 

(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列選項(xiàng)應(yīng)該提倡的是
 
.(多選題)
A、用漱口杯接水刷牙       B、不間斷地邊流水邊洗衣
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.
(5)自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:
表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子,D的化學(xué)式為HClO)

(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
;
(2)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有
 
(填化學(xué)式);
(3)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把7g含雜質(zhì)的鋅片(雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng),也不溶于水)放在100g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后得到的混合物總質(zhì)量是106.8g.(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑).
根據(jù)
 
定律,反應(yīng)后生成的氫氣質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)式表示下列微粒.
(1)1個(gè)鎂離子:
 
. 
(2)2個(gè)氯原子:
 

(3)3個(gè)氧氣分子:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)生了下列情況,簡(jiǎn)要寫(xiě)出引起下列后果的原因.
(1)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,瓶底炸裂
 

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí),水槽中的水變成了紫紅色
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列要求,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用混合物不需加熱的方法制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后為確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液是否剛好完全反應(yīng),她將少量反應(yīng)后的溶液,倒入一支試管中,向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液(如圖所示),振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)指出她實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤
 

(2)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)小霞認(rèn)為小紅的結(jié)論不準(zhǔn)確,她認(rèn)為除了“恰好中和”外還有一種假設(shè),這種假設(shè)是
 

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究小霞的假設(shè)是否成立.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)和生活安全的做法不正確的是( 。
A、灑在實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅
B、家用電器著火,迅速切斷電源
C、油庫(kù)、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火
D、夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時(shí),應(yīng)立即開(kāi)燈檢查并打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案