【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)D圖中②的儀器名稱為。
(2)實驗室用B裝置制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,
儀器①的作用是(寫一點即可)。
(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸,選擇合適的物質(zhì)用C裝置制取CO2氣體,其化學方程式為 , 在反應(yīng)過程中,使反應(yīng)停止的操作是。
(4)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷的裝置組合是 , 若用右圖裝置收集甲烷,氣體應(yīng)從端導入(選填“a”或“b”)。
(5)小明同學用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,小華認為小明制取的氫氣不純,雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有(填化學式),基于以上問題,兩位同學最終設(shè)計了如下方案制取純凈、干燥的氫氣,請回答下列問題。
①H中硝酸銀溶液的作用是;
②I中液體是(填名稱)。
【答案】
(1)集氣瓶
(2)2H2O2 2H2O + O2↑,便于添加液體藥品、控制滴加液體速率可以控制化學反應(yīng)的速率
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2↑ +H2O,關(guān)閉活塞
(4)AF或AD,b
(5)HCl,檢驗氯化氫已除盡(或證明氯化氫已除盡),濃硫酸
【解析】(1)由圖可知D圖中②的儀器是集氣瓶;
(2)B裝置是固液在常溫下反應(yīng)的裝置,故是用過氧化氫制取氧氣:2H2O2 2H2O + O2↑;過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量,故要控制其反應(yīng)速率,可通過控制過氧化氫的加入量來實現(xiàn);分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率;
(3)實驗室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,同時還生成了氯化鈣和水:CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2↑ +H2O;C裝置中可將石灰石放在有孔隔板上,當不需要反應(yīng)時,關(guān)閉活塞,稀鹽酸進入到長頸漏斗中,石灰石和稀鹽酸分離,反應(yīng)停止;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體屬固固加熱型,選A為發(fā)生裝置;甲烷密度比空氣小、極難溶于水,故可用向下排空氣法或排水法收集,收集裝置選F或D;甲烷的密度比空氣小,會先聚集在集氣瓶的上部,故甲烷應(yīng)從b端通入;
(5)鹽酸具有揮發(fā)性,故用鋅粒和稀鹽酸制取的氫氣中可能含有氯化氫氣體;要制取純凈、干燥的氫氣,那么先要把氯化氫氣體除去,再通過濃硫酸進行干燥。氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,鹽酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),故G裝置用于除去氯化氫氣體,鹽酸能與氯化銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀,故用氯化銀溶液來檢驗氯化氫氣體是否除盡,最后將氣體通過濃硫酸干燥劑可得到純凈干燥的氫氣.
所以答案是:(1)集氣瓶;(2)2H2O22H2O + O2↑;便于添加液體藥品、控制滴加液體速率可以控制化學反應(yīng)的速率;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2↑ +H2O;關(guān)閉活塞;(4)AF或AD;b;(5)HCl;檢驗氯化氫已除盡(或證明氯化氫已除盡);濃硫酸.
【考點精析】通過靈活運用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)能源的說法中,錯誤的是
A.煤和石油都是化石燃料B.天然氣屬于可再生能源
C.風力發(fā)電,符合“低碳經(jīng)濟”理念D.太陽能發(fā)電時,太陽能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G為初中化學常見物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。其中A、F是兩種常見的氧化物;B、D是兩種常見的堿; G可用作建筑材料;C常用于洗滌劑的生產(chǎn);A、B、C、E所屬物質(zhì)類別不同。請回答下列問題。
(1)A的化學式 , G的化學式。
(2)D的用途有(寫出一種即可)。
(3)寫出化學反應(yīng)①②③的化學方程式:
①;
②;該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。
③。
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【題目】硅是一種重要的半導體材料,應(yīng)用范圍廣。三氯硅烷(SiHCl3)還原法是當前制備高純硅的主要方法,生產(chǎn)過程如圖所示:
(1)寫出上述流程中一種氧化物的化學式:;
(2)上述流程中最后一步反應(yīng)的化學方程式為 , 該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng);
(3)如果還原SiHCl3過程中混入O2 , 可能引起的后果是;
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)的化學式是。
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【題目】實驗小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化.測定結(jié)果如圖所示.下列說法不正確的是( )
A.反應(yīng)過程中有熱量放出
B.30s時,溶液中溶質(zhì)為HCl和NaCl
C.該實驗是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液
D.從20s到40s,溶液的溫度升高、pH增大
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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中,錯誤的是
A.氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,可作為保護氣
B.木炭具有還原性,可冶煉金屬
C.洗潔精具有乳化作用,可清洗餐具油污
D.氧氣具有氧化性,可作為燃料
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。
【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。
【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】洗滌與生活密切相關(guān)。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是( )
A.用洗潔精洗去餐具上的油污B.用水洗去盤子中的水果渣
C.用酒精除去附著在試管壁內(nèi)的碘D.用汽油除去衣服上的油污
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