19．下列物質(zhì)中，能與稀鹽酸反應(yīng)，但是沒有氣體放出，也沒有沉淀生成的是（　　）
A．Na2CO3B．AgNO3C．ZnD．NaOH

分析 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，故選項錯誤．
B、AgNO3與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，故選項錯誤．
C、Zn與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，故選項錯誤．
D、氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，但是沒有氣體放出，也沒有沉淀生成，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作中錯誤的是（　�。�
A．
蒸發(fā)結(jié)晶		B．
檢查氣密性
C．
滴管用后不洗滌		D．
塞緊橡皮塞 直接插回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．鋼鐵生銹C．空氣液化D．棉紗織成棉布

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某學(xué)生用量筒取液體，將量筒平放且面對刻度平視測量．初次視線仰視讀數(shù)，讀數(shù)為18mL．倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為8mL，則該學(xué)生實際倒出液體的體積（　　）
A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A．汽油能燃燒B．鋼鐵能生銹C．酒精能揮發(fā)D．橡膠能老化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液和H2SO4溶液充分反應(yīng)后，下列物質(zhì)中不能與上述所得混合物發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A．FeCl3B．CO2C．BaCl2D．KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．冰水共存物B．高錳酸鉀C．海水D．液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室可用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
A  氯酸鉀    580
B  氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）    350
C  氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）    370
D  氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）    390
【結(jié)論】（1）由實驗A與實驗D對比，證明猜想合理．
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】（1）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測定加熱分解溫度即可．
（2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果？催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同（提出一種因素即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗：

（1）CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
（2）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生C
A．溫度差     B．重力差     C．壓強差     D．浮力差
（3）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如上（圖A、B、C）實驗裝置進行探究：
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉，B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶中，C現(xiàn)象為氣球膨脹變大．
（4）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．
一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是二氧化碳被水吸收了，為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們設(shè)計了如下方案：取上述實驗后的溶液，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生 可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)．

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