化學(xué)世界變得絢麗多彩,如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.

(1)請(qǐng)你在編號(hào)②處填入一種物質(zhì)是
 
;③處的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個(gè)化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)你寫(xiě)出編號(hào)①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)
 

(3)若編號(hào)④的物質(zhì)是堿,請(qǐng)你寫(xiě)出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)類型是
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)據(jù)溶液的顏色判斷所含 的離子,含有亞鐵離子的溶液顯淺綠色,含有銅離子的溶液顯藍(lán)色,并判斷與硫酸反應(yīng)的物質(zhì);
(2)酸性溶液可使紫色石蕊試液變紅;
(3)硫酸與某堿反應(yīng)生成沉淀,硫酸鋇是白色沉淀,則編號(hào)④的物質(zhì)可能是氫氧化鋇,據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式,并判斷反應(yīng)類型.
解答:解:(1)含有亞鐵離子的溶液顯淺綠色,所以稀硫酸是與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵,含有銅離子的溶液顯藍(lán)色,所以硫酸與氧化物(氧化銅)反應(yīng)生成硫酸銅溶液;所以氧化銅與硫酸反應(yīng)生成了硫酸銅和水,方程式是:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(2)根據(jù)稀硫酸加入指示劑后變紅,說(shuō)明是在稀硫酸中滴加石蕊,從而說(shuō)明了硫酸可使石蕊變紅;
(3)硫酸可與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,反應(yīng)的方程式是:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O,該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);
故答案為:(1)鐵(或Fe);CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(2)硫酸可使紫色石蕊試液變紅;
(3)Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O(合理均可);復(fù)分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):了解酸的化學(xué)性質(zhì),明確常見(jiàn)溶液的顏色,及所含離子,反應(yīng)類型的特點(diǎn)等知識(shí),才能依據(jù)題意順利分析解答,得出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng)2A+B═2C+D,若反應(yīng)前A和B的混合物的質(zhì)量為20g,充分反應(yīng)后B剩余2g,生成8gC,則C與D的相對(duì)分子質(zhì)量之比是( 。
A、4:5B、2:5
C、5:4D、5:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組完成了如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),通過(guò)測(cè)定二氧化碳中碳元素與氧元素的質(zhì)量比來(lái)確定二氧化碳的組成;
實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①稱量裝有干燥的木炭的試管D,質(zhì)量為50.7g,裝有堿石灰的干燥管質(zhì)量為112.4g,連接A、B、C裝置;
②向長(zhǎng)頸漏斗中加入3%的過(guò)氧化氫溶液,連接C裝置,點(diǎn)燃酒精燈;
③待D中反應(yīng)完全,熄滅酒精燈,冷卻;
④稱量試管D及剩余固體質(zhì)量為50.1g,裝置C的質(zhì)量為114.5g;
已知:堿石灰主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉,木炭中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),B、C中所裝藥品是足量的能夠完全吸收相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)酒精燈的作用是
 
;
(3)為減少誤差,步驟③冷卻過(guò)程中需要注意的問(wèn)題是:
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為
 
g;從而計(jì)算出二氧化碳中碳、氧元素質(zhì)量之比.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān)
(1)膳食合理、營(yíng)養(yǎng)均衡是健康的基本保證,今年中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)目的主題是“全面、均衡、適量”.下列食物中,富含糖類的是
 
(填字母序號(hào)).

(2)下列日常生活中的做法.符合“低碳生活”理念的是
 
(填字母序號(hào))
A:節(jié)約使用紙張              B:分類回收處理垃圾
C:減少使用塑料袋            D:減少使用一次性紙杯
(3)為減少某燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴,可向煤中加入適量的石灰石,發(fā)生的反應(yīng)為:2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2,該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類的生活密切相關(guān),下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,錯(cuò)誤的是( 。
A、化學(xué)與健康:人體缺氧易患齲齒;服用胃舒平可治療胃酸過(guò)多
B、化學(xué)與生產(chǎn):用石墨做干電池的電極;用純堿制燒堿
C、化學(xué)與材料:制作飲料瓶的塑料具有熱塑性;制作電源插座的塑料具有熱固性
D、化學(xué)與能源:氫氣是最潔凈的能源;化石燃料是最理想的燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au(金)是生產(chǎn)生活中常用的金屬.下面是某學(xué)習(xí)小組關(guān)于這幾種金屬的學(xué)習(xí)交流.請(qǐng)你參與交流并回答下列問(wèn)題:
(1)食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔.鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的
 

(2)小明同學(xué)在對(duì)上述金屬分類時(shí),將“Au、Cu、Ag”劃分為一類,你認(rèn)為小明同學(xué)這樣劃分的依據(jù)是
 

(3)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取數(shù)量最大的是鐵.用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“鳥(niǎo)巢”被《泰晤士報(bào)》評(píng)為全球“最強(qiáng)悍”工程.“鳥(niǎo)巢”運(yùn)用了高強(qiáng)度、高性能的釩氮合金高新鋼和884塊ETFE膜,并采用新一代的氮化鎵銦高亮度LED材料.有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、合金的熔點(diǎn)通常比組分金屬高,硬度比組分金屬小
B、己知鎵(Ga)原子最外電子層上有3個(gè)電子,可推知氮化鎵化學(xué)式為Ga3N2
C、工業(yè)上用金屬鋁與V2O5冶煉金屬釩
D、ETFE膜[CH2-CH2-CF2-CF2]是天然材料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是( 。
A、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
B、用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w和氧氣
C、用濃硫酸除去氫氣中混有的少量水蒸氣
D、用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法不正確的是(  )
A、用燈帽蓋滅酒精燈--隔絕氧氣
B、鎂條在酒精燈火焰上點(diǎn)燃--提高著火點(diǎn)
C、森林滅火時(shí),建立隔離帶--隔絕可燃物
D、家具起火,用水撲滅--降低溫度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案