下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、液氮用作冷凍劑
B、稀有氣體制作電光源
C、氧氣用于氣焊
D、活性炭作凈水劑
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、液氮?dú)饣沾罅康臒崃浚怪車鷾囟冉档�，所以常用作冷凍劑，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、稀有氣體用于電光源是利用不同的稀有氣體能通過或吸收不同波長的光，不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氧氣用于氣焊，是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
D、活性炭作凈水劑，是利用了活性炭具有良好的吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是化學(xué)上研究物質(zhì)的常用方法，從物質(zhì)分類的角度看，下列物質(zhì)與二氧化碳、二氧化硫、氧化銅屬于同一類別的物質(zhì)是（　�。�
A、Ca（OH）2
B、Na2CO3
C、CH3H2OH
D、Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是
 

A．該元素的原子序數(shù)為52  B．該元素屬于非金屬元素  C．該元素的原子核內(nèi)有24個(gè)質(zhì)子  D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)．在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一．它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去）請回答下列問題：
（1）C的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（3）D除了用來制取氣體C之外的另一用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是（　�。�
A、塵土飛揚(yáng)
B、給藍(lán)球打氣時(shí)氣體被壓縮
C、花香四溢
D、10毫升酒精和10亳升水混合，總體積小于20毫升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用濾紙折一只紙蝴蝶并在紙蝴蝶上噴灑某種試劑，掛在鐵架臺上，另取一只盛有某種溶液的燒杯，放在紙蝴蝶的下方（如圖所示）．過一會兒，發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶的顏色由白色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色，噴灑在紙蝴蝶上的試劑與小燒杯中的溶液是（　�。� 
ABCD
紙蝴蝶上的噴灑液酚酞石蕊酚酞石蕊
小燒杯中的溶液濃氨水濃鹽酸氫氧化鈉溶液濃硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

芳芳同學(xué)將下列不同pH的各組溶液混合，其中可能得到pH為7的溶液是（　�。�
A、pH=3，pH=4
B、pH=0，pH=7
C、pH=3，pH=10
D、pH=7，pH=14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將9.4克氧化鐵用一氧化碳還原一段時(shí)間，冷卻后測得余下的固體混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94%，則生成鐵的質(zhì)量為
 
．

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