如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:① ② ③ ④ .
(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 .(填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是 管 .反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .
(4)收集氧氣可以選擇裝置 ,你選擇它的理由是(任答一條). . 若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡 時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是 .如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析; (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析; (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取的氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫分解會(huì)生成水和氧氣進(jìn)行分析; (4)根據(jù)收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法,以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作進(jìn)行分析. |
解答: | 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈,③是集氣瓶,④是水槽; (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是:A,試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; (3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取的氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以選擇的發(fā)生裝置是:B, 錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是:二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為: 2H2O22H2O+O2↑; (4)收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法,所以收集氧氣可以選擇裝置是:D,選擇它的理由是:氧氣的密度比空氣大,用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是:水槽中水倒流,炸裂試管,氧氣有助燃性,所以選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿. 故答案為:(1)試管,酒精燈,集氣瓶,水槽; (2)A,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; (3)B,二氧化錳,2H2O22H2O+O2↑; (4)D,氧氣的密度比空氣大,連續(xù)均勻冒出,水槽中水倒流,炸裂試管,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿. |
點(diǎn)評(píng): | 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是( )
| A. | 該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng) |
| B. | 該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種 |
| C. | 化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的種類都不變 |
| D. | 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比可表示為2:1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化氫溶液可以消毒、殺菌過氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解,久置的過氧化氫溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變。撑d趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 .
(2)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自第十一屆奧運(yùn)會(huì)以來,歷屆奧運(yùn)會(huì)開幕式都要舉行頗為隆重的“火炬接力”.火炬的可燃物是丁烷(化學(xué)式為C4H10),它燃燒時(shí),火苗高且亮,在白天,200m以外也能清晰可見.下列關(guān)于丁烷的敘述中正確的是( 。
①丁烷是由碳、氫兩種元素組成的
②丁烷由丁烷分子構(gòu)成
③丁烷分子由碳、氫兩種元素構(gòu)成
④丁烷由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子組成
⑤丁烷分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的.
| A. | ①②③④⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為A、B、C、D四種原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
四種原子中,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的是 ;在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的是 ;容易得到電子的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能說明硫在空氣中燃燒是化學(xué)變化的是( )
A.放出熱量 B.發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C.硫粉消失 D.產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子,其結(jié)構(gòu)如圖1所示。下列有關(guān)N4的說法正確的是
A.N4約占空氣體積的78% B.N4是一種混合物
C.N4屬于一種新型的化合物
D.由于N4與N2的分子構(gòu)成不相同,所以他們的性質(zhì)不相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中,14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D,若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則B的相對(duì)分子質(zhì)量是( 。
A.16 B.32 C.64 D.96
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論,其中合理的是( 。
| A. | 質(zhì)子數(shù)決定元素種類,則質(zhì)子數(shù)決定原子種類 |
| B. | 水和過氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同 |
| C. | Na+、Mg2+、Cl﹣的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8 |
| D. | 同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應(yīng)速率快,說明催化劑可以改變反應(yīng)速率 |
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