【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:許謙,有刪改)
酸奶口感酸甜,營養(yǎng)豐富,是深受人們喜愛的一種乳制品。與普通牛奶比較,酸奶中的蛋白質(zhì)和鈣更易被人體消化吸收,是乳糖不耐癥患者的良好食品。
通常的酸奶是將牛奶發(fā)酵而制成的。牛奶中主要含有蛋白質(zhì)、乳糖和脂肪。在發(fā)酵過程中,乳酸菌把乳糖(C12H22O11)轉(zhuǎn)化成乳酸(C3H6O3),使得牛奶的酸度升高。隨著酸度增加,蛋白質(zhì)分子互相連接,形成了一個巨大的“網(wǎng)絡(luò)”,這個“蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)”把乳糖、水、脂肪顆粒都“網(wǎng)”在其中。所以,奶變“粘”、變“酸”了。
酸奶中含有大量活力較強的乳酸菌。乳酸菌可抑制某些腐敗菌和病原菌的繁殖,從而維持人體內(nèi),尤其是腸道內(nèi)正常的微生態(tài)平衡,促進(jìn)食物的消化吸收。酸奶在儲藏和配送過程中,乳酸茵的數(shù)量會因乳酸的過量積聚而明顯減少,而酸奶的乳酸積聚又會影響到酸奶的酸度。有研究者選取某種市面常見的酸奶進(jìn)行實驗,數(shù)據(jù)如下表所示。
表 某品牌酸奶酸度的變化
1999年頒布的國標(biāo)GB2746-1999中,對成品酸奶的酸度規(guī)定為“酸度不小于70°T”。按照一般人的接受程度,酸奶酸度不能超過100°T。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)乳酸是由乳糖轉(zhuǎn)化生成的,請比較二者的化學(xué)式,它們的相同點是________。(答一點即可)
(2)實驗中所用酸奶,若在37℃條件下儲存,________天后,酸度一定會超出一般人的接受程度。(填字母序號,下同)
A. 2 B. 4 C. 5 D. 8
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,影響酸奶酸度的因素有________。
(4)下列關(guān)于酸奶的說法正確的是________。
A. 酸奶適用于乳糖不耐癥患者食用
B. 酸奶放置時間越長,乳酸菌含量越高
C. 酸奶中的乳酸菌對人類身體有害無益
D. 酸奶變“粘”與蛋白質(zhì)分子相互連接形成巨大“網(wǎng)絡(luò)”有關(guān)
【答案】 相同點:組成物質(zhì)的元素種類相同(或原子種類相同) D 溫度、時間 AD
【解析】(1)由乳糖(C12H22O11)與乳酸(C3H6O3)的化學(xué)式可知,二者都是由碳、氫、氧三種元素組成的,組成元素相同,二者的分子都是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的;(2)由表格數(shù)據(jù)可知,第8天時,酸度達(dá)到113.2T,按照一般人的接受程度,酸奶酸度不能超過100T,這說明已超過一般人的接受程度;(3)由表格數(shù)據(jù)可知,隨著溫度的升高,酸度增加;隨著時間的增長,酸度增加;可見溫度與時間影響酸奶酸度; (4)A、與普通牛奶比較,酸奶中的蛋白質(zhì)和鈣更易被人體消化吸收,是乳糖不耐癥患者的良好食品,正確;B、酸奶在儲藏和配送過程中,乳酸菌的數(shù)量會因乳酸的過量積聚而明顯減少,錯誤;C、乳酸菌可抑制某些腐敗菌和病原菌的繁殖,從而維持人體內(nèi),尤其是腸道內(nèi)正常的微生態(tài)平衡,促進(jìn)食物的消化吸收,但是人體內(nèi)乳酸菌過多也會影響人體健康,錯誤;D、隨著酸度增加,蛋白質(zhì)分子互相連接,形成了一個巨大的“網(wǎng)絡(luò)”,這個“蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)”把乳糖、水、脂肪顆粒都“網(wǎng)”在其中。所以,奶變“粘”、變“酸”了,正確。故選AD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)的溶解度曲線如下圖。t℃時160g37.5%的該物質(zhì)的飽和溶液,欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%。下列方法正確的是
A. 蒸發(fā)40g水,改變溫度至t1℃ B. 蒸發(fā)50g水,改變溫度至t2℃ C. 加入20g溶質(zhì),改變溫度至t2℃ D. 加入65g溶質(zhì),改變溫度至t3℃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】羥基磷酸鈣(Cax(OH)(PO4)3)可用于制造人工骨、人造假牙等,其組成中含有氫氧根(OH﹣)和磷酸跟(PO43-),則 x 為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實驗(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是10g。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見下表,x:y的值可能為(____)
序號 | 反應(yīng)前A的質(zhì)量 | 反應(yīng)前B的質(zhì)量 | 反應(yīng)前C的質(zhì)量 |
① | 8g | 2g | 6g |
② | 4g | 6g | 6g |
③ | x | y | 9g |
A 3:2
B 2:1
C 1:4
D _____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對比CO和CO2 , 它們的組成元素相同,但不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同.CO可用來做燃料,是利用它的性.
(2)示例:硫在空氣、氧氣中燃燒,化學(xué)反應(yīng)相同,但反應(yīng)現(xiàn)象不同.說明反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同.請參照示例回答下列問題:
①碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒,反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同.說明不同,產(chǎn)物不同.
②二氧化碳與水反應(yīng),在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣.反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同.說明不同,產(chǎn)物不同.
③細(xì)鐵絲(或鐵粉)在氧氣中能劇烈燃燒,鐵釘(或鐵制燃燒匙)在氧氣中不能燃燒,反應(yīng)物相同,但反應(yīng)的速率不同.說明反應(yīng)物的不同,反應(yīng)的速率不同.
(3)如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
①A中x= .
②由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,B粒子的名稱是 .
③以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是(填字母代號)
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