11.某興趣小組為了測(cè)定本地所產(chǎn)礦石A的純度,利用如圖裝置設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
【實(shí)驗(yàn)原理】:測(cè)定一定質(zhì)量的礦石A與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳在常溫常壓下的體積,根據(jù)密度求出二氧化碳的質(zhì)量,然后根據(jù)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式算出礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②在試管B中加入10克礦石A,分液漏斗中加入足量的稀鹽酸,C、D管中加入一定量的水,C管的液面上加一 層油,并將分液漏斗A和試管B用長(zhǎng)導(dǎo)管E連接起來(lái).
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中B
液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量并由此求出礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)小明同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)前要將礦石A 全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是:使礦石A中的碳酸鈣能被稀鹽酸充分反應(yīng)完;
(2)小潔同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認(rèn)為如果沒(méi)有橡膠管E,則會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生何種影響?滴加的稀鹽酸會(huì)將試管B中空氣排入C管中,使測(cè)得的二氧化碳的體積偏大
(3)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,C、D管之間能產(chǎn)生穩(wěn)定的液面差,則氣密性良好;
(4)通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn):清判斷并說(shuō)明理由重新實(shí)驗(yàn),因?yàn)橹型炯铀幔b置中的氣體會(huì)逸出.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)由于粗心,小偉將植物油加到了D管的水面上,大家一致認(rèn)為由于該粗心將會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)產(chǎn)生誤差,你認(rèn)為該誤差是偏。ㄌ钇蠡蚱。
(6)化學(xué)老師看了他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,對(duì)他們的設(shè)計(jì)方案和合作意識(shí)、探究精神都給予了很高的評(píng)價(jià),并對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā):二氧化碳的質(zhì)量可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律,測(cè)反應(yīng)前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量之差來(lái)求得,于是他們又在燒杯中進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)測(cè)定:
                實(shí)驗(yàn)次數(shù)
項(xiàng)目
第一次第二次第三次
所取礦石A的質(zhì)量/g 12 12 15
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g 120 150100
剩余物質(zhì)的質(zhì)量 127.6 157.6 110.6
請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)數(shù)記的分析和計(jì)算:
①當(dāng)所取礦石A和稀鹽酸的質(zhì)量比3:25時(shí),礦石A和稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
②礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)從將石灰石全磨成粉末狀,能增大石灰石與稀鹽酸的接觸面積使反應(yīng)速率更快去分析解答;
(2)從如果沒(méi)有橡膠管E,加入稀鹽酸也會(huì)占據(jù)一定體積,使測(cè)得的二氧化碳的體積偏大,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大去分析解答;
(3)從如氣密性不好,根據(jù)連通器原理兩側(cè)兩端液面相平去分析解答;
(4)從如果中途加酸會(huì)導(dǎo)致裝置中氣體漏出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果去分析解答;
(5)從實(shí)驗(yàn)中將植物油加到了C管的水面上,其目的是防止產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w溶于水或與水發(fā)生反應(yīng)去分析解答;
(6)①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù):三次生成二氧化碳的質(zhì)量都相等,但加入稀鹽酸的質(zhì)量和石灰石的質(zhì)量不相等去分析解答;
②根據(jù)12g石灰石完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g去分析解答;
③根據(jù)100g稀鹽酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g去分析解答.【解答】

解答 解:【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)實(shí)驗(yàn)前要將石灰石全磨成粉末狀,能增大石灰石與稀鹽酸的接觸面積使反應(yīng)速率更快;
(2)如果沒(méi)有橡膠管E,加入稀鹽酸也會(huì)占據(jù)一定體積,使測(cè)得的二氧化碳的體積偏大,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大;
(3)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,C、D管液面產(chǎn)生固定的液面差,則氣密性良好,否則根據(jù)連通器原理兩側(cè)兩端液面相平;
(4)通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,如果中途加酸會(huì)導(dǎo)致裝置中氣體漏出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故應(yīng)重新實(shí)驗(yàn);
(5)實(shí)驗(yàn)中將植物油加到了C管的水面上,其目的是防止產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w溶于水或與水發(fā)生反應(yīng),導(dǎo)致測(cè)得二氧化碳的體積偏小,從而使碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
(6)①由表中數(shù)據(jù):第一次生成二氧化碳質(zhì)量為:12g+120g-127.6g=4.4g,第二次生成二氧化碳的質(zhì)量:12g+150g-157.6g=4.4g;二者生成二氧化碳的質(zhì)量相同,加入石灰石的質(zhì)量都是12g,但是第二次加入酸的質(zhì)量是150g,說(shuō)明12石灰石中的碳酸鈣完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為:4.4g;第三次生成二氧化碳的質(zhì)量為:15g+100g-110.6g=4.4g,石灰石的質(zhì)量增加到了15g,但是二氧化碳的質(zhì)量卻沒(méi)有增加,說(shuō)明100g稀鹽酸完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳;故12g石灰石和100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其質(zhì)量比為:12g:100g=3:25;故答案為:3:25;
②由上面①的分析可知12g石灰石完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g,設(shè):礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,
        CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
        100                   44
        12g×x                4.4g
$\frac{100}{12g×x}$=$\frac{44}{4.4g}$ 
      x=83.3%
答:礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%
③由上面①的分析可知100g稀鹽酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g,設(shè)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
       73             44
      100g×y         4.4g
$\frac{73}{100g×y}$=$\frac{44}{4.4g}$
y=7.3%
答:稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.
故答案為:
(1)使礦石A中的碳酸鈣能被稀鹽酸充分反應(yīng)完
(2)滴加的稀鹽酸會(huì)將試管B中空氣排入C管中,使測(cè)得的二氧化碳的體積偏大.
(3)C、D管之間能產(chǎn)生穩(wěn)定的液面差(4)重新實(shí)驗(yàn),因?yàn)橹型炯铀,裝置中的氣體會(huì)逸出.(5)偏。6)①3:25(或12:100)②83.3%   ③7.3%

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的綜合考查,考查了不同實(shí)驗(yàn)方案的分析同時(shí)也考查了根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算,是中考的重點(diǎn)和熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.水是人類(lèi)寶貴的自然資源.
①“H2O”所表示的一種含義是水由氫元素和氧元素組成;2molH2O約含有個(gè)1.204×1024水分子.
②提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源.不合理的做法是D
A.使用感應(yīng)水龍頭         B.用淘米水沖洗馬桶或澆花
C.收集雨水再利用         D.實(shí)驗(yàn)廢液直接倒入下水道
③在水的凈化過(guò)程中,常利用活性炭的吸附性去除某些雜質(zhì).
④物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì).以下現(xiàn)象是由水分子的締合性引起的是AD
A.沿海城市晝夜溫差小         B.海水中溶有多種物質(zhì)
C.冰袋能降低病人體溫         D.冬季河面上有層浮冰
⑤條件不同,水可能發(fā)生不同的變化.
Ⅰ加熱水使其變成水蒸氣,這個(gè)過(guò)程中水分子的間隔變大(填“大”或“小”).
Ⅱ如圖A所示,試管1中的氣體是氫氣,生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8.圖B是電解水反應(yīng)的微觀示意圖,錯(cuò)誤的說(shuō)法是D.
A.化學(xué)變化中分子可分原子不可分         B.分子種類(lèi)發(fā)生改變
C.該實(shí)驗(yàn)可證明水由氫氧元素組成         D.分子數(shù)目沒(méi)有改變

Ⅲ水在其他條件下也能發(fā)生分解:2H2O$→_{光照}^{TiO_{2}}$2H2↑+O2↑,TiO2作該反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)意義寫(xiě)出符號(hào)或根據(jù)符號(hào)寫(xiě)出意義:
(1)3個(gè)氧原子3O   
(2)四個(gè)鐵原子4Fe   
(3)硫元素S
(4)Mg2+鎂離子  
(5)Cu銅元素或1個(gè)銅原子或金屬銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.用下列試劑驗(yàn)證銅、鐵、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序,不能達(dá)到目的是( 。
A.鋁、銅、硫酸亞鐵溶液B.鐵、銅、鋁、鹽酸溶液
C.鐵、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液D.鐵、銅、硫酸鋁溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括ACD(填序號(hào))
A.CO   B.CO2   C.SO2    D.NO2
②防PM2.5專(zhuān)用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附性.
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng).
②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,產(chǎn)物為水和一種單質(zhì),且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景. 請(qǐng)寫(xiě)出NH3燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氫原子2H;  (2)4個(gè)銨根離子4NH4+;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(4)n個(gè)氫氣分子nH2;
(5)三個(gè)鈣離子3Ca2+;(6)一個(gè)五氧化二磷分子P2O5.(7)2NH3中數(shù)字2的含義是氨分子的個(gè)數(shù)為2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
   稱(chēng)量NaOH固體
B.
   稀釋濃硫酸
C.
 聞氣體的氣味
D.
   加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空:

(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的電子層數(shù)相同.
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,都易得到(填“得到”或“失去”)電子.則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為NaF.
(3)請(qǐng)?jiān)诒碇孝佟廴N元素里選出兩種元素組成一種常見(jiàn)離子符號(hào)NO3-.(寫(xiě)一種)
(4)表中硫原子的最外層電子數(shù)x=6;若x=8,請(qǐng)寫(xiě)出該粒子的符號(hào)S2-;表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是He(填一種符號(hào)即可);
(5)高溫條件下,NH3在O2中用鉑一銠合金(Pt-Rh)催化氧化;若催化機(jī)理如圖所示:
試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{\;Pt-Rh\;}}{\;}$4NO+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了探究鎂的性質(zhì),在錐形瓶(如圖)中注入足量的稀鹽酸(其溶質(zhì)為HCl),在錐形瓶口緊系一氣球,氣球內(nèi)盛有一定質(zhì)量的單質(zhì)鎂碎屑.(提示:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑)試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)將氣球內(nèi)的單質(zhì)鎂全部倒入錐形瓶中.寫(xiě)出觀察到的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡.
(2)倒入單質(zhì)鎂,反應(yīng)結(jié)束后,整個(gè)裝置與之前相比較②(填寫(xiě)下列各項(xiàng)的序號(hào)).
①?zèng)]有變化  ②有變化,后者質(zhì)量變小  ③有變化,后者質(zhì)量變大  ④不能確定
(3)若想制取2g的氫氣,需要鎂的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案