化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的語言，下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
分析：根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件及質(zhì)量守恒定律、客觀事實兩個原則，判斷化學(xué)方程式的正誤．
解答：解：A、鎂條燃燒需要點(diǎn)燃條件，氧化鎂化學(xué)式為MgO，故錯誤；
B、反應(yīng)物有氣體參加，生成物中的氣體符號不加，故錯誤；
C、化學(xué)方程式遵循質(zhì)量守恒定律與客觀事實，化學(xué)式書寫與配平完全正確；
D、化學(xué)方程式?jīng)]配平，故錯誤．
故選C．
點(diǎn)評：在判斷方程式的書寫是否正確時，首先要檢查應(yīng)用的原理是否正確，然后再檢查反應(yīng)條件、是否配平、沉淀和氣體符號是否標(biāo)注．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?浦東新區(qū)二模）化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的語言，正確的化學(xué)方程式是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?藤縣一模）化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的語言，下列化學(xué)方程式書寫不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進(jìn)的過程，請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題．

（1）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置，其中儀器c 的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
．
（3）請描述一種用于檢驗B裝置氣密性的方法
D或E
D或E
．
（4）從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對應(yīng)的編號是
b
b
．
（5）E 裝置從a、b 中某一個接口進(jìn)氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用A、E裝置來制取并收集氧氣，連接A 裝置的應(yīng)是
a
a
口（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?金山區(qū)一模）化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的語言，正確的化學(xué)方程式是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．如圖三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的
最外層電子數(shù)
最外層電子數(shù)
（填字母序號）有密切的關(guān)系；
A．最外層電子數(shù)
B．內(nèi)層電子數(shù)
C．電子層數(shù)
D．相對原子質(zhì)量
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)，圖中A、B、C三種微粒的符號分別是
OH-
OH-
、
H+
H+
、
H2O
H2O
．向反應(yīng)后的液體中滴加酚酞溶液，溶液呈無色．為探究反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸剩余，所選試劑不正確的是
A
A
（填字母序號）；
A．硝酸銀溶液
B．鋅粒
C．碳酸鈉溶液
D．石蕊
（3）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
ClO2
ClO2
（寫化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
；
（4）圖4是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，從能量變化角度看，該反應(yīng)中將
電
電
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑十H2↑，若電解含氯化鈉23.4g的飽和食鹽水，則可制得氫氧化鈉的質(zhì)量是多少？

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