下列微粒中，能夠保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、H
B、H2
C、H+
D、H2O
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：氫氣是由氫分子構(gòu)成的，因為分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是氫分子，再選擇表示氫分子的符號即可．
解答：解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以能夠保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是氫分子．
A、表示氫元素和氫原子，故A錯誤；
B、表示氫分子，故B正確；
C、表示氫離子，故C錯誤；
D、表示水分子，不能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查學(xué)生對分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的理解與對化學(xué)式含義的理解．難度不大．理解化學(xué)用語的意義是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“”“”分別表示兩種不同元素的原子，下列微觀示意圖可能表示氧化物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若要生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵100t，需要含氧化鐵60%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少？（要求：寫出計算過程，計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是（　�。�
A、插入燃著的木條
B、觀察氣體顏色
C、倒入澄清石灰水
D、聞氣體的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)
（1）人們習(xí)慣上稱為“五金”的金、銀、銅、鐵、錫中，把金屬
 
（填元素符號）的位置移到最后，正好符合金屬活動性由
 
（填“強到弱”或“弱到強”）的順序，其中可以和稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的金屬是
 
．
（2）如圖所示生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
，延展性的是
 
（填字母序號）．

（3）從金屬銅、銀、錳（Mn）的混合粉末中分離出某種金屬，并獲得一種晶體，設(shè)計的實驗流程如圖所示．

①硫酸鹽中A元素的化合價為+2，請寫出加入足量稀硫酸時反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②生成金屬C的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．從該示意圖中獲取的信息正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
B、該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
C、參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是1：2
D、反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請設(shè)計一個實驗證明：分子的運動快慢與溫度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知有下列物質(zhì)：a、氧氣，b、二氧化碳，c、酒精，d、鐵，e、氯化鈉．其中，由分子構(gòu)成的有（填字母，下同）
 
，由原子直接構(gòu)成的有
 
，由離子構(gòu)成的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除雜的實驗方案中，設(shè)計合理的是（　　）
A、高溫灼燒法除去炭粉中少量的氧化銅
B、用點燃的方法除去CO2中的H2
C、用水除凈氧氣中CO2
D、通過灼熱的炭除去CO中少量的CO2

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