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結(jié)合圖中的實驗裝置回答相關(guān)問題：

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：

鐵架臺

、

錐形瓶

．
（2）用雙氧水制O₂的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．若參加反應(yīng)的H₂O₂的質(zhì)量是34g，生成的氧氣的質(zhì)量是

g
（3）實驗室用氯酸鉀制備氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

（填字母）．實驗室也常用該實驗裝置制備甲烷，推測其反應(yīng)物是

①

（填序號）．
①CH₃COONa固體和堿石灰 ②Al₄C₃固體和水 ③CO和H₂．

分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；
（2）根據(jù)雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式，并進行計算；
（3）根據(jù)實驗室用氯酸鉀制備氧氣是固體加熱制取氧氣分析，實驗室也常用A裝置制備甲烷，說明反應(yīng)物是固體．

解答：解：（1）圖中a是鐵架臺，b是錐形瓶，故答案為：鐵架臺、錐形瓶；
（2）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣，方程式是2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑；
設(shè)生成的氧氣的質(zhì)量是X，則
2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑
68 32
34g X

34g

，解得X=16g
故答案為：2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑；16；
（3）用氯酸鉀制取氧氣時，需要加熱，屬于“固體加熱型”，所以選擇A裝置；實驗室也常用A裝置制備甲烷，說明反應(yīng)物是固體，故答案為：A；①．

點評：本題能較好的考查學生應(yīng)用知識解決問題的能力，明確裝置選取方法、反應(yīng)原理、計算等知識才能順利解答．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學們閱讀下列航天技術(shù)中的化學短文并回答有關(guān)問題．
材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．下圖是中國月球探測工程標志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．
材料二：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO₂、Fe₂O₃的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
請你從化學視角來見證這一偉大時刻：
（1）據(jù)了解，發(fā)射前8h開始加注火箭第三級使用的燃料液氫和液氧．其中液氧的主要作用是

，液氫的主要作用是

，液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質(zhì)量，其原因主要是

．寫出液氫燃燒方程式

．
（2）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品

（填“易”或“不易”）生銹，原因是：

．
（3）現(xiàn)利用CO來還原TiO₂、Fe₂O₃的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：

①寫出A中CO還原TiO₂的化學方程式

．
②就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．
小月認為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈．小亮認為這樣做不好，他的理由是

．
小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是

．
老師認為他們的反對意見都有一定道理．請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是

．
（4）小勇同學進一步探究鈦鐵礦中Fe₂O₃的質(zhì)量分數(shù)，取10g鈦鐵礦樣品進行實驗，待完全反應(yīng)后，用磁鐵吸引鐵粉，并稱得鐵粉的質(zhì)量為5.6g，試求算鈦鐵礦中Fe₂O₃的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學們閱讀下列航天技術(shù)中的化學短文并回答有關(guān)問題．材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．圖2是中國月球探測工程標志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．

材料二：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO₂、Fe₂O₃的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
①月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、鉛等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金Au、銀、鉛Pb混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過濾，剩余的固體中可能回收得到的金屬組合是

A、Fe、Pb B、Au、Fe C、Ag、Au D、Pb、Ag
②據(jù)科學家預測，月球的土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是

A、原子核外電子數(shù)為3 B、相對原子質(zhì)量為2
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D、原子結(jié)構(gòu)示意圖為

③“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H₂O₂），它們混合時的反應(yīng)方程式為：2H₂O₂+A═N₂+4H₂O，則肼（A）的化學式為

A、N₂H₂ B、N₂H₄O₂ C、NH₂D、N₂H₄
④從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品

（填“易”或“不易”）生銹，原因是：

．
⑤現(xiàn)利用CO來還原TiO₂、Fe₂O₃的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖2所示，試回答：
（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)化學方程式（任意一個）

．
（2）用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，主用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開

．
（3）就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．小月認為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈，小亮認為這樣做不好，他的理由是

；
小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是

．老師認為他們的反對意見都有一定道理．請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“嫦娥一號”是我國自主研制、成功發(fā)射的第一個月球探測器．“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學們閱讀下列短文并回答有關(guān)問題．
?材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．右圖是中國月球探測工程標志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品的中國意味十足，簡潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．

材料二：人類要在月球上生活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO₂、Fe₂O₃的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．?

（1）據(jù)科學家預測，月球土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量總和．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是

．
?A．原子核外電子數(shù)為3 B．相對原子質(zhì)量為2
?C．原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D．屬于金屬元素，在化學反應(yīng)中易得到電子
?（2）“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H₂O₂），它們混合時的反應(yīng)方程式為：2H₂O₂+A=N₂+4H₂O，則肼（A）的化學式為

，你推理的依據(jù)是

；?
（3）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品不易生銹，原因是

．
（4）現(xiàn)利用CO來還原TiO₂、Fe₂O₃的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答

?①寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：（任意一個）
?

．
?②用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，請用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開

．
?③小華認為該實驗裝置有一不足之處是

；實驗時，小華認為先點燃A處中的酒精燈再通入純凈的CO，小亮認為這樣做不好，他的理由是

；實驗結(jié)束時，小亮提出應(yīng)先熄滅酒精燈，繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻，這樣做的目的是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東臺市模擬）鐵是容易生銹的金屬，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當于年產(chǎn)量的20%～40%．

（1）同學們用圖1所示裝置探究鐵生銹的條件，將干燥的氧氣通入A、B瓶內(nèi)，大約經(jīng)4～5min，A處的鐵絲依然光亮，而B處的鐵絲表面變暗，C中鐵絲依然光亮．A、B進行對比，現(xiàn)象不同，說明鐵生銹與

氧氣和水

有關(guān)．B、C處的現(xiàn)象對比說明，決定鐵生銹快慢的一個重要因素是

與氧氣的濃度有關(guān)

．
（2）下列方法不能除去鐵制品表面鐵銹的是

A．用氫氧化鈉溶液浸泡 B．用稀鹽酸浸泡 C．用砂紙打磨 D．用廁所清潔劑（pH=1）洗
（3）請你列舉一種防止鐵生銹的措施

保持表面干燥、涂保護膜、制成合金

．
（4）實驗室內(nèi)將鐵銹再生為鐵，可利用圖2所示裝置，請回答：
①實驗前應(yīng)該先通入CO，后加熱，其目的是

排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸

．
②在裝置b處再放置一盞燃著的酒精燈，其目的是

點燃沒有反應(yīng)的CO，防止污染空氣

．
③鐵銹的主要成分氧化鐵再生為鐵的化學方程式為

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

．
（5）學校實驗室從校辦廠拉回一桶含有FeSO₄、CuSO₄的廢液，同學們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案．結(jié)合實驗方案回答下列問題：?

步驟①中，金屬X是

，?步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是

將金屬混合物中的鐵全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵

，證明步驟②中硫酸已過量的以下方法合理的是

A．加入硫酸后，立即測出溶液的pH小于7
B．充分反應(yīng)后，取少量溶液加鐵時有氣泡產(chǎn)生
C．充分反應(yīng)后，取少量溶液滴加氯化鋇溶液時有沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

（1）為了安全和實驗的成功，你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能：
A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C．為了安全，給試管里物質(zhì)加熱時，試管口不能朝著有人的方向
D．為了能看清楚標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心
E．為了防止冷凝水回流，給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜
以上認識和做法中不合理的有

ABD

．
（2）結(jié)合右圖實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器①的名稱

試管

（2）實驗室若用高錳酸鉀為原料制氧氣，則試管口應(yīng)放

棉花

．收集氧氣常選用E裝置，是因為

氧氣不易溶于水

．若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃則滿

．
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的文字（或符號）表達式為

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．
若實驗室用此法代替KMnO₄制取O₂，其優(yōu)點是

（填編號，下同）．
A．操作簡便 B．需加熱 C．速度快
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制
取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用

裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從

（填“b”或“c”）
通入．
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→

→

．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）

端通入．

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