對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法.在學(xué)習(xí)了解堿的性質(zhì)后,小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,你的操作是:向2支試管中各加入1-2mL氫氧化鈣溶液,再分別滴入
 

(2)氫氧化鈣溶液常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,這體現(xiàn)了反應(yīng)
 
(填編號(hào)).
(3)為了檢驗(yàn)反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
 

a、HCI   b、FeCl3  c、CaO  d、KOH
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)酸堿中和反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,需要借助酸堿指示劑來(lái)判斷;
(2)根據(jù)二氧化碳是非金屬氧化物進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)題中所給物質(zhì)的種類進(jìn)行分析.
解答:解:(1)酸堿中和反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,需要借助酸堿指示劑,所以為了驗(yàn)證反應(yīng)①,你的操作是:向2支試管中各加入1-2mL氫氧化鈣溶液,再分別滴入酚酞;
(2)二氧化碳是非金屬氧化物,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以體現(xiàn)了反應(yīng)④;
(3)鹽酸屬于酸,氯化鐵屬于鹽,氧化鈣屬于金屬氧化物,氫氧化鉀屬于堿,所以為了檢驗(yàn)反應(yīng)③能夠發(fā)生,選擇的物質(zhì)是:b;氯化鐵和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈣,化學(xué)方程式為:2FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2
故答案為:(1)酚酞;
(2)④;
(3)b,2FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知5克碳在10克氧氣中燃燒,分別生成CO2、CO各多少克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au(金)是生產(chǎn)生活中常用的金屬.下面是某學(xué)習(xí)小組關(guān)于這幾種金屬的學(xué)習(xí)交流.請(qǐng)你參與交流并回答下列問(wèn)題:
(1)食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔.鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的
 

(2)小明同學(xué)在對(duì)上述金屬分類時(shí),將“Au、Cu、Ag”劃分為一類,你認(rèn)為小明同學(xué)這樣劃分的依據(jù)是
 

(3)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取數(shù)量最大的是鐵.用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
(1)當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
裝置Ⅰ中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面的原因是
 

(2)當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是(  )
A、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
B、用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w和氧氣
C、用濃硫酸除去氫氣中混有的少量水蒸氣
D、用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋面積約占地球表面積的71%,海洋孕育了地球上的生命,又給這些生命提供豐富的資源,化工廠利用海水和貝殼(主要成分CaCO3)制取金屬鎂,流程如下:
(1)寫(xiě)出電解無(wú)水MgCl2時(shí)得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途
 
.(任寫(xiě)一種)
(2)分別寫(xiě)出①和④的化學(xué)方程式
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

秸稈燃?xì)馐抢蒙镔|(zhì)(如樹(shù)枝、野草、作物秸稈、動(dòng)物糞便等)在密閉缺氧條件下,采用干餾熱解及熱化學(xué)氧化法,再經(jīng)脫硫脫氮后產(chǎn)生的一種可燃性氣體,其中含有CO、H2、CH4等可燃性氣體,用生物質(zhì)可以替代化學(xué)燃料.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)秸稈燃?xì)鈱儆?div id="ecevxok" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)生產(chǎn)秸稈燃?xì)獾闹饕^(guò)程屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)你認(rèn)為推廣秸稈燃?xì)獾囊饬x是
 
.(填一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年“世界環(huán)境日”的中國(guó)主題為:向污染宣戰(zhàn).下列措施能治理相關(guān)污染的是( 。
選項(xiàng)ABCD
污染溫室效應(yīng)白色污染酸雨沙塵暴
措施使用無(wú)磷洗衣粉掩埋塑料垃圾工業(yè)廢氣直接排放植樹(shù)造林
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示:
3個(gè)氧原子
 
;顯+3價(jià)的鋁元素
 
;3個(gè)水分子
 
;碳酸鈉
 
;
硫酸鐵
 
;1個(gè)亞鐵離子
 
;氧化鐵
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案