秸稈燃?xì)馐抢蒙镔|(zhì)(如樹(shù)枝、野草、作物秸稈、動(dòng)物糞便等)在密閉缺氧條件下,采用干餾熱解及熱化學(xué)氧化法,再經(jīng)脫硫脫氮后產(chǎn)生的一種可燃性氣體,其中含有CO、H2、CH4等可燃性氣體,用生物質(zhì)可以替代化學(xué)燃料.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)秸稈燃?xì)鈱儆?div id="nl1vznr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)生產(chǎn)秸稈燃?xì)獾闹饕^(guò)程屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)你認(rèn)為推廣秸稈燃?xì)獾囊饬x是
 
.(填一條即可).
考點(diǎn):常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,純凈物和混合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)秸稈燃?xì)獾某煞謥?lái)分析;
(2)根據(jù)變化過(guò)程中是否產(chǎn)生新物質(zhì)來(lái)分析;
(3)推廣使用秸稈燃?xì)鈱?duì)新農(nóng)村建設(shè)有什么好處很多,如節(jié)能、環(huán)保
解答:解:(1)秸稈燃?xì)庵泻蠧O、H2、CH4等可燃性氣體,故屬于混合物;故填:混合物‘;
(2)在生產(chǎn)秸稈燃?xì)獾倪^(guò)程中,生成了新物質(zhì),故屬于化學(xué)變化;故填:化學(xué);
(3)推廣使用秸稈燃?xì)夤?jié)省化石燃料、減少環(huán)境污染、改善生態(tài)環(huán)境、循環(huán)利用、有利于可持續(xù)發(fā)展等.故填:節(jié)省化石燃料.
點(diǎn)評(píng):將農(nóng)作物秸稈轉(zhuǎn)化為秸稈燃?xì),是人體對(duì)廢棄物的重新利用,有利于環(huán)保和節(jié)能.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    填寫(xiě)下表空白:
    溶液名稱(chēng)溶質(zhì)名稱(chēng)溶劑名稱(chēng)
     硫酸銅
    98%的硫酸  
    碘酒 酒精

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    X可以發(fā)生如下反應(yīng):①X+酸═鹽+水;②X+非金屬氧化物═鹽+水.X可能是( 。
    A、氧化銅B、鹽酸
    C、氫氧化鈉D、碳酸鈉

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法.在學(xué)習(xí)了解堿的性質(zhì)后,小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣與圖中四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

    (1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,你的操作是:向2支試管中各加入1-2mL氫氧化鈣溶液,再分別滴入
     

    (2)氫氧化鈣溶液常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,這體現(xiàn)了反應(yīng)
     
    (填編號(hào)).
    (3)為了檢驗(yàn)反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
     

    a、HCI   b、FeCl3  c、CaO  d、KOH
    該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某學(xué)生的下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,不合理的是( 。
    A、用10mL的量筒量取7.5mL水
    B、用pH試紙測(cè)得“農(nóng)夫山泉”礦泉水的pH為7.3
    C、某“雪碧”飲料的pH小于7,晃動(dòng)后打開(kāi)瓶蓋,其pH變大
    D、測(cè)得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.5%

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    人們常常會(huì)將河流比作地球的腰帶,繞山而過(guò)的長(zhǎng)河便是地球最美的裝飾,3月14日是國(guó)際河流日,保護(hù)河流是我們每個(gè)人的責(zé)任,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

    (1)河流中的水都是混合物,通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化,在圖1和圖2示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法是
     
    (填“圖1”或“圖2”)
    (2)電解水可以產(chǎn)生氫氣,氫氣作為未來(lái)最理想的能源,主要優(yōu)點(diǎn)是
     
    .如圖4是水的點(diǎn)解裝置,氫氣與電源
     
    極相連的玻璃管內(nèi)放出.
    (3)在圖3和圖4所示水發(fā)生的兩種變化中,其本質(zhì)區(qū)別在于
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)某無(wú)色無(wú)味的氣體能使紅棕色的氧化鐵粉末變黑,請(qǐng)你和他們一起探究該氣體的成分.

    【提出問(wèn)題】該氣體是什么?
    【猜想】
    Ⅰ.小明猜想該氣體可能是氫氣;
    Ⅱ.小華猜想該氣體可能是一氧化碳;
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
    (1)小明為了證明自己猜想,將該氣體依次通過(guò)甲和丙裝置,則丙裝置應(yīng)盛放
     
    ;
    (2)小華為了證明自己猜想,將該氣體依次通過(guò)甲和乙裝置,當(dāng)看到乙中
     
    ,認(rèn)為自己的猜想正確.寫(xiě)出乙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    【交流與反思】同學(xué)們經(jīng)討論一致認(rèn)為小明和小華的探究過(guò)程存在不足,認(rèn)為該氣體還可能
    是于是共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將氣體依次通過(guò)A→B→
     
    (填接口字母),除上述裝置外還缺少
     
    裝置.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列化肥中,屬于磷肥的是( 。
    A、NaNO3
    B、K2SO4
    C、CO(NH22
    D、Ca3(PO42

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
    (1)t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量比為
     

    (2)t1℃時(shí),不能配置出45%的乙溶液的原因是
     

    (3)t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     
    (填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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