【題目】如圖所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。 請回答：

(1)氣體a是_________，氣體b是________， 實驗室檢驗氣體b的方法是__________________________；

(2)電解水時，反應(yīng)的符號表達式________________________；

(3)該反應(yīng)說明水是由_______(元素)組成的；

【答案】 氫氣 氧氣 將帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃，則為氧氣 略 氫元素和氧元素

【解析】(1)電解水時，正氧負氫，氫二氧一，故氣體a是氫氣，氣體b是氧氣，實驗室檢驗氧氣的方法是將帶火星木條伸入試管中，如果木條復(fù)燃，則為氧氣。(2) H2OH2+ O2 (3)該反應(yīng)說明水是由氫元素和氧元素組成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)符號

①氮元素_____ ②干冰______③2個鈉離子 ____ ④氯化鈣中鈣元素化合價為________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填寫下列空白：

（1）食醋中含有的酸 （填化學(xué)式）

（2）不同的堿溶液中都含有的離子是 （填符號）

（3）硫酸除鐵銹的方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在通常狀況下A、D組 成元素相同，且A、D中有一種物質(zhì)為水；B是一種黑色粉末狀固體物質(zhì)；C、E是無色氣體。

（1）試根據(jù)下圖關(guān)系推測:

A_________B________D_________E_________（填化學(xué)式）。

（2）寫出反應(yīng)2的符號表達式______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，我國重點城市空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目中不包括（ ）

A．二氧化硫（SO2） B．二氧化碳（CO2）

C．二氧化氮（NO2） D．總懸浮顆粒物（TSP）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)如圖中A儀器的名稱是________，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：____________________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________%。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？

【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。

【假設(shè)二】___________________。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價是________。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是____________________。通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識：___________(寫出一點即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活處處有化學(xué)。下列變化屬于化學(xué)變化的是( )

A. 折紙飛機 B. 冰雪融化

C. 葡萄釀酒 D. 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫的分解有催化作用的知識后。某同學(xué)想：Fe2O3對過氧化氫的分解能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了如下探究。

【查閱資料】Fe2O3難溶于水

【猜想】I. Fe2O3不能改變過氧化氫的分解速率、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

II. Fe2O3參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

III. Fe2O3是反應(yīng)的催化劑。

【實驗】用天平稱量m1g Fe2O3，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行下圖所示實驗：

(1)回答下表中問題：

步驟③的現(xiàn)象

步驟⑥的結(jié)果

步驟⑦的現(xiàn)象

結(jié)論

A．有大量氣泡產(chǎn)生；

B．帶火星的木條復(fù)燃

m2__________m1

(填“大于”、“小于”或“等于”)

A．有大量氣泡產(chǎn)生；

B．______________。

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

(2)步驟__________(填2個步驟序號)對比的目的是證明Fe2O3能加快過氧化氫溶液分解的速率。

(3)步驟⑦的目的是___________________________________________。

(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的符號表達式為________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒；

②原子是不能再分的一種微粒；

③鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同；

④原子團在化學(xué)反應(yīng)中可能發(fā)生變化．

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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