13．《科學(xué)》雜志網(wǎng)站報道：在無需外部能源的情況下，科學(xué)家利用淡水、鹽水產(chǎn)生的電壓差和細(xì)菌活動釋放的能量得到了氫氣．據(jù)此，以下觀點(diǎn)不正確的是（　　）
A．該研究有利于對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)
B．該研究有利于海水、污水的開發(fā)利用
C．該研究說明化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用
D．該研究屬于物理學(xué)及生物學(xué)范疇，沒有涉及化學(xué)反應(yīng)

分析 A、根據(jù)氫氣是無污染的能源分析；
B、根據(jù)生成氫氣的原理分析；
C、根據(jù)該研究涉及的知識分析；
D、根據(jù)該反應(yīng)有新物質(zhì)生成分析．

解答 解：A、氫氣是無污染的能源，所以該研究有利于對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)，是正確的；
B、科學(xué)家利用淡水、鹽水產(chǎn)生的電壓差和細(xì)菌活動釋放的能量得到了氫氣，說明該研究有利于海水、污水的開發(fā)利用，故正確；
C、該研究涉及到化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面，說明化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面都發(fā)揮著重要的作用，故正確；
D、該反應(yīng)有新物質(zhì)生成，涉及到化學(xué)反應(yīng)，故錯誤．
故選D．

點(diǎn)評 當(dāng)學(xué)生面對這種新情境，新問題時，如果沒有一種科學(xué)的觀念，就會做出錯誤的抉擇，因此我們要樹立環(huán)保意識，本題是對情感態(tài)度價值觀的考查，是一道好題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)興趣小組根據(jù)老師提供的實驗裝置（如圖1）進(jìn)行如下實驗探究．
（試劑足量，反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，裝置氣密性良好．）

（1）甲組同學(xué)利用A裝置中產(chǎn)生的氧氣驗證B中的黑色粉末是炭粉．
①A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②為完成此實驗，除用A、B裝置外，還需要補(bǔ)充C、D裝置，C瓶中試劑為石灰水主要作用是證明有二氧化碳生成，反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
D裝置的主要作用是提供熱量．
（2）乙組同學(xué)要驗證A中燒瓶內(nèi)裝的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實驗（忽略B、C裝置中空氣的影響）：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O

【操作步驟】
Ⅰ．按A→C→B→C→D的順序連接裝置如圖2，實驗時打開K2與分液漏斗，將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中；加熱B中足量的氧化銅固體，點(diǎn)燃D中酒精燈．
Ⅱ．打開K1，通入氮?dú)�；待B中固體顏色不再發(fā)生改變，停止加熱，繼續(xù)通氮?dú)猓?br />Ⅲ．反應(yīng)結(jié)束后，測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，
第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
①在Ⅱ中打開K1，通入氮?dú)饽康氖桥懦鰺恐械臍怏w；停止加熱，繼續(xù)通氮?dú)饽康氖欠乐笴中的液體倒吸入玻璃管中．
②兩個C裝置中試劑相同均為濃硫酸，則參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量是1.6g．
③燒瓶中氣體的成分為二氧化碳和甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．生活離不開化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)．請回答下列有關(guān)問題：
Ⅰ．隨著生活質(zhì)量的提高，手機(jī)的普及率也在提高．
（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)長時間使用手機(jī)會引起頭昏、頭痛、失眠等癥狀，主要是手機(jī)產(chǎn)生的電磁輻射造成的，食用富含維生素的食物可以減輕上述癥狀．生活中富含維生素的食物有蘋果（舉一例）；維生素C（C6H8O6）是人體不可缺少的維生素，維生素C屬于有機(jī)物（選填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（2）手機(jī)中使用了大量的塑料，塑料屬于有機(jī)合成材料（選填“無機(jī)非金屬材料”或“有機(jī)合成材料”）．
（3）手機(jī)在使用的過程中，電池會將化學(xué)；能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）一種由甲醇為原料的新型手機(jī)電池，容量為鋰電池的10倍，其反應(yīng)原理為：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，其中X的化學(xué)式為O2．
Ⅱ．廚房中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識．
（1）“鐵強(qiáng)化醬油”是在食用醬油中添加適量的含鐵物質(zhì)．人體補(bǔ)充適量的鐵元素有助于預(yù)防貧血（選填“佝僂病”或“貧血”）．
（2）用洗潔精清除餐具上的油污，其原理是乳化（選填“溶解”或“乳化”）．
（3）炒菜時油鍋里的油起火了，立即蓋上鍋蓋，其原理是將油與空氣隔絕．
（4）為了保護(hù)空氣，很多家庭采用天然氣作為燃料．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），其充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途，以下物質(zhì)用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是B
A．金屬鎢用作白熾燈的燈絲     B．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
C．金剛石用做鉆頭                    D．氧氣用于醫(yī)療急救．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．圖是某有機(jī)物完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）反應(yīng)中元素化合價降低的是氧元素，生成物有2種；
（2）從圖中你還能獲取的信息是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的是（　　）
A．
驗證可燃物燃燒的條件		B．
檢測氫氧化鈉溶液酸堿度
C．
檢驗CO32-的存在		D．
用水吸收CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．向裝有等量水的A、B、C三個燒杯中分別加入15g、25g、30g的KNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖1所示．

①圖1燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是B（填標(biāo)號）．
②圖2中能表示KNO3溶解度曲線的是甲（填“甲”或“乙”）．
③要使B燒杯中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是升高溫度（或加水）（填一種）．
④由圖2分析物質(zhì)甲的溶解度大于物質(zhì)乙的溶解度的溫度范圍是大于 t1℃．
⑤由圖2分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的是BD（填標(biāo)號）．
A．甲、乙都是飽和溶液    B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙
C．溶液質(zhì)量：甲＞乙     D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．兩集氣瓶中分別盛有氧氣和二氧化碳?xì)怏w，請設(shè)計簡單方法鑒別（簡要寫出實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列幾種常見的食物中，維生素含量最高的是（　�。�
A．
包菜		B．
黃豆		C．
鯽魚		D．
大米

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