13．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（　�。�
選項ABCD
需區(qū)分的物質碳銨與過磷酸鈣空氣和呼出氣體亞硝酸鈉和氯化鈉棉線和羊毛線
方案一觀察狀態(tài)伸入燃著的木條加水、酚酞溶液用手拉，比較彈性
方案二聞氣味通入澄清石灰水嘗味道灼燒，比較產物狀態(tài)
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A、根據(jù)碳銨和過磷酸鈣都是固體進行分析；
B、根據(jù)空氣和呼出的氣體中的二氧化碳含量不同進行分析；
C、根據(jù)亞硝酸鈉的水溶液顯堿性，在實驗室不能品嘗任何藥品的味道進行分析；
D、根據(jù)棉線和羊毛線的生成物都是粉末狀進行分析．

解答 解：A、碳銨和過磷酸鈣都是固體，觀察狀態(tài)的方法不能鑒別，故A錯誤；
B、燃著的木條在空氣中燃燒情況不變，在呼出氣體中熄滅，呼出的氣體通入澄清石灰水中的渾濁程度比空氣的渾濁程度大，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、在實驗室不能品嘗任何藥品的味道，故C錯誤；
D、棉線和羊毛線的生成物都是粉末狀，現(xiàn)象相同，灼燒，比較產物狀態(tài)的方法不能鑒別，故D錯誤．
故選：B．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下圖所示的基本實驗操作正確的是（　　）
A．
測溶液的pH		B．
過濾		C．
稀釋濃硫酸		D．
移走蒸發(fā)皿

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列符號中，既能表示一種元素又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　�。�
A．ClB．NC．SD．H

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是小明在實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵來模擬高爐煉鐵反應，其原理可用化學方程式表示為Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+3CO2．
（1）該反應中一氧化碳作為還原劑．
（2）若實驗時小明所用的氧化鐵的質量為32克，理論上可得到多少克的純鐵．
（3）其他同學認為該實驗設計上還有什么不足之處，請你告知小明．沒有處理尾氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．人體健康與化學關系密切，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．纖維素是構成植物細胞的基礎物質，不能被人體消化，蔬菜和粗糧等含纖維素較多
B．青少年缺鋅會引起生長遲緩，發(fā)育不良，可適當食用海產品、奶類、小米等食物
C．為減輕蚊蟲叮咬后的痛癢感，可涂抹牙膏、肥皂水等
D．維生素有20多種，多數(shù)在人體內不能合成，缺乏維生素C，會引起夜盲癥

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是在一定條件下發(fā)生的某化學反應的微觀模擬過程．請回答下列問題：

（1）在圖A、C中補充相關粒子圖形，使之正確；
（2）此變化中發(fā)生改變的是四氯化硅分子和氫分子；
（3）由B→C過程的微觀實質是一個氫原子和一個氯原子構成一個氯化氫分子，許多硅原子聚集成單質硅；
（4）此類變化是置換反應，你判斷的微觀依據(jù)是一種反應物是由由不同種原子構成的同種分子構成，另一種反應物是由由同種原子構成的同種分子構成；兩種生成物的微觀構成情況亦是如此．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．配制稀硫酸的部分操作過如圖所示，其中錯誤的是（　�。�
A．
取濃硫酸		B．
讀取數(shù)據(jù)		C．
稀釋		D．
裝瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．分類和類比是化學學習常用的方法．
（1）下列物質：過氧化氫、鐵、氧氣、水、二氧化碳．請根據(jù)一定的依據(jù)對他們進行分類．
分類標準化合物，包含的物質過氧化氫、水、二氧化碳．
（2）許多物質的命名與元素的化合價高低有關系．如氧化亞鐵和氧化鐵中鐵元素的化合價分別為+2價和+3價．CuO和Cu2O中氧元素均為-2價，由以上信息可以推知CuO和Cu2O的名稱分別為氧化銅和氧化亞銅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．溶液在日常生活中應用廣泛．下列對溶液的有關說法正確的是（　　）
A．溶液都是無色、透明的液體
B．溶液中不能同時存兩種溶質
C．溶液中各部分密度不同
D．外界條件不改變，溶質溶劑不會分離

查看答案和解析>>

同步練習冊答案