【題目】化學是造福人類的科學.請利用所學知識回答下列問題.

I.化學幫助我們正確認識物質(zhì)

1)氧氣可用于_______(填一種用途),但氧氣也是導致鐵銹蝕的因素之一.寫出防止鐵生銹的一種方法:__________

.化學指導人類合理利用資源

2)如圖是化學家研究出的高效、經(jīng)濟的制氫途徑.

途徑1:常用二氧化鈦(TiO2)作催化劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價為_____

途徑2:電解水是將電能轉(zhuǎn)化為_____能.

.化學促進科學技術(shù)的發(fā)展

3)科學家研制出有自我修復能力的塑料.塑料屬于__________(選填無機、合成復合)材料.

4)二氧化硅(SiO2)可用于制造光導纖維.氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCl4)在高溫條件下可反應生成二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式是_____________

【答案】冶煉鋼鐵 涂油 +4 化學 合成

【解析】

金屬生銹是金屬和水和氧氣共同作用的結(jié)果,化合物中正負化合價的代數(shù)和為零,電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學能。

1)氧氣可用于冶煉鋼鐵、急救病人等;金屬生銹是金屬和水和氧氣共同作用的結(jié)果,常見的防止鐵生銹的方法有涂油、噴漆、烤藍、搪瓷等。

2)途徑1:在TiO2中氧的化合價為﹣2價,根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零,設(shè)鈦元素的化合價為x,,x=+4,則二氧化鈦中鈦元素的化合價為+4。

途徑2:水電解生成氫氣和氧氣,故電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學能。

3)有機合成材料包括合成纖維、合成橡膠和塑料,故塑料屬于有機合成材料。

4)反應物是氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCl4),反應是在高溫條件下,生成物是二氧化硅和氯氣(Cl2),反應的化學方程式是。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列表中的敘述、對應的化學方程式和所屬反應類型都正確的是(

選項

敘述

化學反應方程式

反應類型

A

拉瓦錫研究空氣成分

2HgO2Hg+O2

分解反應

B

探究一氧化碳的還原性

CO+CuOCu+CO2

置換反應

C

用二氧化碳制作碳酸飲料

CO2+H2O═H2CO3

化和反應

D

服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O

復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC、D、E是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應條件、反應物及生成物已略去。圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點。請回答下列問題:

1 2

1A的化學式為________。

2反應②的基本反應類型為________

3物質(zhì)E的用途之一為________。

4反應④的化學方程式為__________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(共13分)為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強同學分別設(shè)計如下方案:

小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)

小強:(如圖2)用實際容積為40 mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與實際容積為60 mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.

假設(shè)此實驗能按照小華的設(shè)想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計。請回答下列問題:

(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為 。

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認為其原因可能是 。(寫2點)

(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉,實驗能否成功?為什么? 。

(4)用小強設(shè)計完成實驗時:實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明____________________。若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到的現(xiàn)象為________ ________;若不夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現(xiàn)象為______ 。

(5)圖2的設(shè)計操作與圖1比較,其優(yōu)點是_________________________。

(6)若按小強的設(shè)想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗。例如_____ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC、D均含有同一種元素它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖(部分物質(zhì)和反應條件已略去)。

(1)A是紫紅色金屬,D為難溶性堿。則D的化學式為________C轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為________________________________。

(2)A屬于氧化物,其相對分子質(zhì)量為56,A與水化合得B,C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________,D轉(zhuǎn)化為C的化學方程式為____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素周期表的一格,從該圖獲取的相關(guān)信息不正確的是

A. 該元素屬于金屬元素B. 該元素的原子序數(shù)為34

C. 該元素的原子核外有34個電子D. 該元素的相對原子質(zhì)量為78.96

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣時,某同學取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:

(1)t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變,為什么?

(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計算過程)

(3)請在圖2坐標中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某化學 學習小組的同學對此反應甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如下實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物,也邀請你一起來完成下列探究:

(1)A裝置的作用是___

(2)探究生成的氣體是什么?

(猜想與假設(shè))猜想一:生成的氣體可能是氫氣;

猜想二:生成的氣體可能是氧氣;

(實驗探究)將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.

(推斷)生成的氣體是___

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

(查閱資料)

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被進磁鐵吸引

能否與鹽酸反應

(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.

(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是FeFe3O4;

猜想二:剩余固體是:___

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

____

_____

[實檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應的化學方程式為:___

(反思與交流)該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題:

1)河水是_____(填純凈物或混合物),保持水的化學性質(zhì)的是_____。

2A物質(zhì)的名稱是_____,操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填字母)

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

3)操作②應選用的裝置是_____(填序號),裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。

4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D_____(選填“硬水”或“軟水”)。操作③應選用的裝置是_____(填序號),經(jīng)過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象_____。

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