【題目】如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇反應(yīng)的微觀示意圖（其中“○”代表氫原子，“ ”代表碳原子，“ ”代表氧原子）．下列敘述中，不正確的是（ ）

A.反應(yīng)物A的化學(xué)符號(hào)為2CH2
B.反應(yīng)前后三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1：1
C.乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8
D.1個(gè)乙醇分子由1個(gè)氧原子、2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子構(gòu)成

【答案】A
【解析】解：據(jù)圖可以看出，該反應(yīng)是C2H4+H2O=C2H6O，
A、由結(jié)構(gòu)圖各原子的個(gè)數(shù)寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式分別為C2H4 ， 故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以看出，該反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是1：1：1，故B說(shuō)法正確；
C、乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12×2：1×6：16=12：3：8，故C說(shuō)法正確；
D、乙醇的化學(xué)式為C2H6O；1個(gè)乙醇分子由1個(gè)氧原子、2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子構(gòu)成，故說(shuō)法D正確；
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1所示）．

某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理．
（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ．
（2）裝置 B的作用是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究．
[查閱資料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O
[猜想與假設(shè)]D中的固體可能為①；②； ③
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想①正確

猜想②正確

猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示信息，用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）寫(xiě)出溶質(zhì)中金屬元素的元素符號(hào)；
（2）寫(xiě)出溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)；
（3）標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價(jià)；
（4）寫(xiě)出該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? )

A．用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳

B．用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳

C．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣

D．用二氧化錳溶液鑒別水和過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）
A.C+O2 ?CO2
B.C+2CuO ?CO2↑+Cu
C.CaCO3 ?CaO+CO2↑
D.Mg+H2SO4═H2↑+MgSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法�，F(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是( )

①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)：②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液；③活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬；④化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物。

A. 只有① B. 只有①②③ C. 只有②③④ D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】侯德榜是我國(guó)化學(xué)工業(yè)的奠基人，純堿工業(yè)的創(chuàng)始人，他發(fā)明的“侯氏制堿法”，縮短了生產(chǎn)流程，減少了對(duì)環(huán)境的污染，在人類化學(xué)工業(yè)史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，侯氏制堿法的主要反應(yīng)為：NH2+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl，他利用生成物中的NaHCO3溶解度較小，一經(jīng)生成便會(huì)大量析出，能夠很容易的分離出NaHCO3 ． 化學(xué)小組同學(xué)模擬“侯氏制堿法”完成以下實(shí)驗(yàn)：10℃時(shí)，向92.6g飽和溶液中先通入足量NH3共3.4g，再通入一定量CO2至恰好完全反應(yīng)，請(qǐng)計(jì)算：（不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量）
（1）NH4Cl可作為氮肥使用，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（只寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程） ．
（2）以上反應(yīng)中消耗的CO2質(zhì)量是多少？
（3）反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為14.4g，則剩余溶液的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅（Si）是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料．利用石英砂（主要成分為SiO2）生產(chǎn)高純硅（Si）的流程圖如下（整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水、無(wú)氧氣）．
提示：Si+3HCl SiHCl3+H2↑

回答下列問(wèn)題：
（1）三氯甲烷（SiHCl3）是由種元素組成的物質(zhì)；
（2）在H2和SiHCl3反應(yīng)的過(guò)程中若混入O2 ， 可能引起的后果是 ．
（3）以上生產(chǎn)高純硅的流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是

A. 鋅與稀鹽酸 B. 燒堿溶液與稀硫酸

C. 氧化鐵與稀硫酸 D. 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液

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