【題目】甲、乙、丙是僅由C、H、O三種元素組成的單質(zhì)或化合物，丁由Ca、O和C三種元素組成．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中部分反應物、生成物及反應條件已略去）

（1）丁的化學式是

（2）若甲中不含H元素，則丙→甲的化學方程式是

（3）若甲中不含C元素，且甲和乙組成元素相同，則乙的化學式 丙物質(zhì)由 構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

【答案】（1）CaCO3；

（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2（或一氧化碳與氧氣反應）；

（3）H2O2 分子

【解析】

試題分析：（1）丁由Ca、O和C三種元素組成，則丁是CaCO3；（2）若甲中不含H元素，則甲是二氧化碳，丙是一氧化碳，乙是碳，丙→甲的化學方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（3）若甲中不含C元素，且甲和乙組成元素相同，則乙是H2O2，甲是H2O，丙是氧氣，氧氣由分子構(gòu)成。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是

A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：② ；

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，收集裝置可以選用（答一條） ，能用此收集方法的原因是 ；寫出該反應的文字表達式 ，二氧化錳是該反應的 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 （填字母）；其反應的文字表達式 ，二氧化錳是該反應的 。

（4）如用G裝置收集氧氣，只有當 開始收集，氣體才純。

（5）為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置，氧氣從__________端進入（填序號c或d）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年，科學家研制出了一種有可能用于未來火星和月球長期探測活動的人造空氣，其中含有7 0%的N2、20%以上的O2、還有氙氣等。下列說法正確的是

A、“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高

B、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅

C、氙氣可以應用于電光源

D、“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示氫氣和氧氣在一定條件下反應生成水的化學反應微觀粒子示意圖，“●”和“○”分別表示氫原子和氧原子。

（1）反應后方框內(nèi)的物質(zhì)屬于 (填序號)。

A、混合物 B、純凈物

（2）此過程中，參加反應的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比為 。

（3）寫出符合該反應的文字表達式 。該反應的基本類型是 反應。

（4）該化學反應過程中，一定不能再分的微粒是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。結(jié)合提供的儀器，回答下列問題：

（1）實驗時，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，先把玻璃管口 ，然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動，將其插入。

（2）從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是 （填字母序號），組裝好儀器，先檢查 ，然后加入藥品，制取氣體。

（3）實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其反應的化學方程式是 。

（4）下列實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質(zhì) （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室制取二氧化碳時選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因__________________。在安裝好儀器、加入試劑前，應該進行的操作是_________（填操作名稱），寫出實驗室制取二氧化碳的反應方程式__________________ 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，將裝置________（填字母）和F連接可以收集氧氣并測其體積，則收集氧氣裝置的氣體進口是____________（填數(shù)字）。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程_____________________

（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填字母），理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列所給的實驗裝置回答有關(guān)問題

回答下列問題：

⑴甲裝置中a儀器的名稱是 。使用a儀器有很多注意事項，請任意寫出一點來 。

⑵選用圖己裝置收集氣體時，當看到 ，說明已經(jīng)收集滿。

⑶①小明在實驗操作考查中抽到的考題是“在實驗室制取二氧化碳，用排空氣法收集滿一瓶二氧化碳，放置在實驗桌上�！睘橥瓿蓪嶒灒麘x用上列裝置中的 （填裝置序號）。檢驗集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是 。

②經(jīng)過學習小明對氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應裝置時應考慮的兩個因素是 、 。

⑷現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮氣體，小明收集到如下資料。

①制取NO2的反應原理：Cu+4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應。

③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。

結(jié)合已掌握的知識，選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為 （填接口序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學用語是學習化學的工具，請用符號或化學式填空：

①氬元素 ；②4個二氧化硫分子 ；③7個銀原子 ；

④硫酸根離子 ；⑤碳酸鋇 ；⑥畫出氯離子結(jié)構(gòu)示意圖 。

（2）建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學的特點，水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應，請根據(jù)圖1和圖2回答問題。

圖1是電解水的實驗，b管中產(chǎn)生的氣體是 ，檢驗a管中氣體的方法是 。

②電解水反應的化學方程式為 ，基本反應類型是 ，這個實驗說明水是由 組成的。

圖2是電解水的微觀示意圖，發(fā)生改變的粒子是 ，沒有變化的粒子是 ，請在圖中用“”“”畫出反應后生成物的微觀示意圖。

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