10．如圖所示的是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b．請(qǐng)回答：
（1）電解前加入少量硫酸的目的是增加導(dǎo)電性，氣體a為氫氣，它具有的一種性質(zhì)是可以燃燒．
（2）由該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是水是由氫和氧兩種元素組成的．

分析 本根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析回答．電解水通入的是直流電，生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，正極生成氧氣氣，負(fù)極生成氫氣．在電解水時(shí)常加入加入少量的硫酸或氫氧化鈉，以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

解答 解：由于硫酸或氫氧化鈉在水能解離出自由移動(dòng)的離子，所以電解水時(shí)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知，開始電解后，a管收集到的氣體較多是氫氣，具有可燃性，b管收集到的氣體較少是氧氣，得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論．
故填：（1）增加導(dǎo)電性；氫氣；可以燃燒；
（2）水是由氫和氧兩種元素組成的．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要知道正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2質(zhì)量比是8：1，這常是此類問題解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在活動(dòng)與探究課上，實(shí)驗(yàn)教師請(qǐng)同學(xué)們對(duì)某氣體x的可能組成進(jìn)行探究．
有關(guān)資料：氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成．
某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)經(jīng)過討論設(shè)計(jì)了如下方案：
步驟一：將氣體x通入氧氣中充分燃燒；
步驟二：將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中；
步驟三：依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，確定氣體x的組成．
請(qǐng)你參與并解答下列問題：
（1）若實(shí)驗(yàn)中裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，你認(rèn)為氣體x是H2；其燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）若實(shí)驗(yàn)中裝置A的質(zhì)量不增加，B的質(zhì)量增加，你認(rèn)為該氣體X是CO，其燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）若實(shí)驗(yàn)中裝置A和B的質(zhì)量都增加，則氣體x可能下列的組成是：ABCD．
A．H 2和CO   B．H2和CH4     C．CO和CH4     D．CO、H2和CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．從微觀上看，電解水發(fā)生變化的是（　�。�
A．氫元素．氧元素B．水分子C．氫原子．氧原子D．氫分子．氧分子

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18．在探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與完成：實(shí)驗(yàn)與探究】方案一：在鋪有細(xì)沙的錐形瓶中，放入一�；鸩耦^大小的白磷，用帶玻璃棒的橡皮塞塞緊，玻璃棒要接觸白磷．將錐形瓶放在托盤天平上用砝碼平衡．然后，取下錐形瓶，將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示．

（1）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是白磷燃燒消耗氧氣，生成固體五氧化二磷，使瓶中壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，C中氣球變小，A內(nèi)壓強(qiáng)等于外界大氣壓，所以A、C中氣球大小不同．
（2）將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡．
方案二：按圖2裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向偏轉(zhuǎn)右（填“左”或“右”）．該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律遵守（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了．該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是把燒杯換成錐形瓶，在瓶口系一個(gè)氣球．

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5．以下事例主要用于證明分子間存在間隙的是（　　）
A．B．C．D．

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15．在鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)中，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂條是銀白色固體
B．鎂條燃燒時(shí)要在鎂條下方放上石棉網(wǎng)
C．鎂條燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光
D．鎂條燃燒生成了黑色粉末狀固體

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2．生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．水被煮沸B．土豆被切成絲C．碟子被摔碎D．饅頭發(fā)霉

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19．實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，某同學(xué)對(duì)50g含雜質(zhì)和高錳酸鉀的固體混合物（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）進(jìn)行加熱，待無氣體放出后，剩余固體質(zhì)量為45.2g，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；
（2）該固體混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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20．近期以來以來我國(guó)很多大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量達(dá)到重度污染，很多城市加強(qiáng)了對(duì)空氣質(zhì)量的檢測(cè)，下列沒有被計(jì)入空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．一氧化碳D．可吸入顆粒物

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