化學反應中常伴隨一些熱量的變化，有些反應
 
，如木炭、硫磺等物質的燃燒；有些反應則
 
，如
 
．生活中也經(jīng)常會遇到一些不同能量間的相互轉化．
考點：物質發(fā)生化學變化時的能量變化
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：物質發(fā)生化學變化時的能量變化不同，有的反應放熱，有的反應吸熱，通過反應條件就能知道是吸熱還是放熱．
解答：解：化學反應中常伴隨一些熱量的變化，有的反應放熱，有的反應吸熱，物質的燃燒一般都是放熱，如碳與二氧化碳高溫下反應生成一氧化碳，碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；反應條件為高溫或加熱的一般為吸熱．煤炭取暖是利用煤的燃燒放熱使人取暖，太陽能熱水器在陽光的照射下轉化為熱能儲存在水中．
答案：放出熱量    吸收熱量     碳與二氧化碳高溫下反應生成一氧化碳
點評：要知道物質發(fā)生化學變化時的能量變化情況，能夠在生活中正確的利用好放出的熱量或吸收熱量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中，碳、氧元素質量比可能為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、1：3D、以上都不可能

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科目：初中化學 來源： 題型：

上課了，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體，我們對此氣體進行了一序列的探究：
（1）此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
猜   想實驗步驟現(xiàn)象及結論
此氣體可能是
 
產生此氣體的化學方程式可能是
 
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
，收集裝置是
 
．

（3）寫出圖1中帶有標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（4）如用圖2裝置收集該氣體，氣體由
 
端導入．
（5）我猜想此氣體還可能是
 
，產生它的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要配制280kg溶質質量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液，需要溶質質量分數(shù)為20%的過氧乙酸溶液的質量為
 
 kg．

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科目：初中化學 來源： 題型：

最近我國大部分城市出現(xiàn)霧霾天氣，日常生活中你有哪些做法使天空會更藍．（答2點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解1.8克水，可以得到多少克氫氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精燈燈焰分焰心、內焰和外焰三個部分．為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測溫裝置進行實驗（如圖所示），記錄如下（探頭位置是指測溫探頭離燈芯的垂直高度）．
火焰焰心內焰外焰
探頭位置
/cm		0.51.52.53.03.54.04.5
火焰溫度
/℃		537670702730770800810
平均溫度
/℃		603.5734805
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序為
 
．
（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，加熱實驗時，被加熱的儀器或物品應該放置在
 
較適宜．
（3）燈焰焰心溫度較低，其原因是
 
．
（4）實驗中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：先
 
，再向酒精燈中添加酒精．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗中常用儀器裝置，請回答下列問題：

（1）指出帶有標號的儀器名稱：：①
 
，②
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母下同），收集裝置是
 
，氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式是
 
檢查收集到的氣體是氧氣的方法是
 
．
（3）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
，實驗室制取二氧化碳氣體的原理
 
 檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是
 
．
（4）如圖的F裝置有多種用途，若用F裝置收集氫氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端導管導入．
（5）若二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，可以看到紫色石蕊試液變
 
色．原因是
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t1℃時，甲物質的溶解度
 
乙物質的溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）甲、乙兩種物質的溶解度受溫度影響較小的是
 
物質．
（3）t2℃時，把100g乙物質放入100g水中，充分攪拌，所得溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（4）在t2℃時，一定質量的乙的飽和溶液中溶質、溶劑和溶液質量比為
 
．
（5）t2℃時，有一接近飽和的甲溶液，可采用
 
、
 
的方法使它變?yōu)轱柡腿芤海?/div>

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