透明聚酯玻璃鋼可用于制造導(dǎo)彈的雷達(dá)罩和宇航員使用的氧氣瓶，乙二醇（如圖）是生產(chǎn)透明聚酯玻璃鋼的原料之一．關(guān)于乙二醇的下列說法中，正確的是（　�。�
A、乙二醇由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
B、乙二醇屬于有機(jī)物
C、乙二醇中碳元素含量最高
D、乙二醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：3：1
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)乙二醇的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
B、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物．
C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、乙二醇是由乙二醇分子構(gòu)成的，乙二醇分子是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、乙二醇是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說法正確．
C、乙二醇中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×2=24，氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×6=6，氧原子的相對原子質(zhì)量之和為16×2=32，氧元素的相對原子質(zhì)量之和最大，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、乙二醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×2）≠1：3：1，故選項(xiàng)說法錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）X表示
 
，Y表示
 
．
（2）當(dāng)Y=1時，該粒子易
 
電子，變成帶
 
電荷的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面幾種實(shí)驗(yàn)裝置或操作正確的是（　�。�
A、
 稱量氫氧化鈉
B、 
滴加液體
C、
 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、酒精揮發(fā)B、玻璃破碎
C、食物變質(zhì)D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A、鐵B、硫酸銅C、氧氣D、金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組實(shí)驗(yàn)中，未用控制變量法進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
C、少量高錳酸鉀固體溶于水，得到綠色溶液
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色粉末，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KCl中的一種或幾種，為證明其組成，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
（1）白色沉淀A的化學(xué)式是
 
；
（2）白色固體中一定不含
 
，一定含有
 
，可能含有
 
；
（3）寫出通入CO2生成白色沉淀的化學(xué)方程式
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了四瓶長期存放且失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為
A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種．
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】組長楠楠同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：
【表達(dá)與交流】楠楠同學(xué)取少量A溶液，滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，楠楠同學(xué)由此得出結(jié)論：A是碳酸鈉溶液．
萍萍同學(xué)不同意楠楠的觀點(diǎn)，她的理由是
 
．經(jīng)過交流，兩人一起制訂了新的實(shí)驗(yàn)方案：另取少量A于試管中，向其中滴加
 
溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
，過濾后，取清液滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，由此證明了楠楠同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，同時確定了A．兩位同學(xué)取B、C、D樣品繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖2所示：
【收集證據(jù)】觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中紫色石蕊溶液變紅，D中紫色石蕊溶液變藍(lán)．
【解釋與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，兩位同學(xué)最終區(qū)分出了四種溶液．請將如圖3中B、C、D三瓶溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽上
【反思與評價】你認(rèn)為楠楠和萍萍兩位同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出的長處是
 
．（寫一點(diǎn)即可）

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