將20g大理石放入錐形瓶中,加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),生成二氧化碳6.6g,求:
(1)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(2)大理石的純度.
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:由于反應(yīng)生成的二氧化碳氣體的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)方程式可求得參加反應(yīng)的碳酸鈣和氯化氫的質(zhì)量,進而可求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以及大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x,稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100    73            44
x       y           6.6g
100
x
=
73
y
=
44
6.6g

解得:x=15g y=10.95g
所以稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
10.95g
100g
×100%=10.95%
(2)大理石的純度為:
15g
20g
×100%=75%
答:(1)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.95%
(2)大理石的純度為75%.
點評:此題是對化學(xué)方程式計算的考查題,利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量是進行后面計算的基礎(chǔ),體現(xiàn)出運用知識分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、BaCl2+Na2CO3
B、CaCO3+HCl
C、HCl+AgNO3
D、NaCl+KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在ZnSO4和CuSO4的混合液中,加入一定反應(yīng)量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,留在濾紙上的物質(zhì)肯定有( 。
A、FeB、Cu
C、ZnD、Zn和Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如圖的轉(zhuǎn)變關(guān)系(發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)),其中A、B、C三種物質(zhì)在通常情況下是三種無色無味的氣體,A、B為單質(zhì),C為化合物,D是一種無色無味的液體,F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì).
請回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式是
 
,F(xiàn)的名稱是
 

(2)寫出下列各步的化學(xué)方程式:
①B+C→E
 
;
②D+E→F
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實驗室常用儀器填空.

(1)在粗鹽提純實驗中,進行
 
時(填操作名稱)用到儀器B;進行蒸發(fā)時除了用到鐵架臺、鐵圈和上述提供的儀器外還缺少的儀器是
 
、
 

(2)配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水,需要水
 
g;配制該溶液的整個過程中,需用到上述圖示所給的
 
等儀器(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

淡水資源缺乏是一個全球性問題,人們必須注意節(jié)約用水,合理利用水資源,然而生活中常存在一些細節(jié)被人們所忽略,如水龍頭不擰緊會滴水.假設(shè)某水龍頭沒擰緊每秒會滴下兩滴水,每滴水約為0.05mL,照此計算,這個水龍頭連續(xù)滴水一個月(30天),會流失約多少水?(ρ=1.0×103kg/m3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,取一定量高錳酸鉀加熱,完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氧氣0.32g.求高錳酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,燒杯中盛有水,兩個容積相等的集氣瓶中都充滿了氧氣,夾緊止水夾,迅速將分別盛有適量燃燒著的硫粉、紅磷的燃燒匙伸入甲、乙瓶中,塞緊瓶塞,待燃燒完畢后冷卻至室溫,再打開止水夾,則可見水很快進入
 
瓶中,原因是什么?

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若需稱取25.6g高錳酸鉀制取氧氣,要用到的定量儀器是
 
,稱量時,應(yīng)選取
 
g砝碼放置于右盤,并將游碼停在
 
g刻度處.

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