已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如圖的轉(zhuǎn)變關系(發(fā)生的反應都是化合反應),其中A、B、C三種物質(zhì)在通常情況下是三種無色無味的氣體,A、B為單質(zhì),C為化合物,D是一種無色無味的液體,F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì).
請回答下列問題:
(1)D的化學式是
 
,F(xiàn)的名稱是
 

(2)寫出下列各步的化學方程式:
①B+C→E
 

②D+E→F
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進行分析,D是一種無色無味的液體,故D可能是水,水能與E反應生成使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)F,故E可能是二氧化碳,生成的F是碳酸;氣體化合物C能與氣體單質(zhì)B反應生成二氧化碳,故B是氧氣,C可能是一氧化碳;氣體A能與氧氣反應生成水,故A是氫氣,據(jù)此解答.
解答:解:D是一種無色無味的液體,故D可能是水,水能與E反應生成使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)F,故E可能是二氧化碳,生成的F是碳酸;氣體化合物C能與氣體單質(zhì)B反應生成二氧化碳,故B是氧氣,C可能是一氧化碳;氣體A能與氧氣反應生成水,故A是氫氣,帶入框圖,推斷合理;
(1)D是水,F(xiàn)是碳酸,故填:H2O,碳酸;
(2)①一氧化碳能與氧氣反應生成二氧化碳,故填:2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2;
②水和二氧化碳能反應生成碳酸,故填:CO2+H2O═H2CO3
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關鍵是根據(jù)題干敘述找出解題的突破口,直接得出有關物質(zhì)的化學式,然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合框圖推斷得出其他物質(zhì)的化學式.
練習冊系列答案
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某課外興趣小組的同學所做的下列四個實驗,符合如圖所示圖象的是
 

①在稀鹽酸中加入適量的碳酸鈉
②把生銹的鐵釘放入過量稀硫酸中
③將氯化鈉溶液和硝酸銀溶液混合
④在氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液.

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下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A、氮氣用于制硝酸
B、稀有氣體用作焊接金屬的保護氣
C、氧氣用于支持燃燒
D、氦氣用于填充探空氣球

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近年來隨著工業(yè)的發(fā)展,空氣受到嚴重污染,造成了很大危害,為了保護人類生存的環(huán)境,人類正在積極行動.請回答:大氣污染會造成哪些危害(答出兩點)?天空變得更藍你能做些什么?(答出兩點)

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填寫表格內(nèi)物質(zhì)所屬的類別(畫“√”).
果汁 碳酸鈣(CaCO3 二氧化碳
混合物
純凈物
單質(zhì)
化合物
氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

表是氯化鉀的溶解度隨溫度變化的情況:
溫度/℃ 20 30 40 50 60 70
溶解度/g 34 37 40 42 45 48
(1)50℃時,氯化鉀的溶解度為
 

(2)氯化鉀的溶解度隨溫度的變化如何?
 

(3)某溫度下,70g氯化鉀的飽和溶液中含氯化鉀20g,此溶液的溫度為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將20g大理石放入錐形瓶中,加入100g稀鹽酸恰好完全反應(雜質(zhì)不參加反應),生成二氧化碳6.6g,求:
(1)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(2)大理石的純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小傳同學在他的探究活動報告中寫到“人吸進的是氧氣,呼出的是二氧化碳”,你認為他的結(jié)論正確嗎?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,它是測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況,用來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗.請回答:
(1)白磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)導管口為什么要連接一個氣球?
 

(3)若氣球破損,測定結(jié)果將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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