“用微觀的眼光看世界”，是我們學習化學的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結合你所學知識，簡要回答問題：
材料一：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成．
材料二：大多數(shù)物質都有熱脹冷縮的現(xiàn)象．
材料三：氧氣與氫氣的化學性質不同．
（1）材料一說明
 
．
（2）材料二說明
 
．
（3）材料三說明
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：（1）根據(jù)材料中的數(shù)據(jù)顯示可總結出分子的�。�
（2）根據(jù)分子間有間隔分析；
（3）根據(jù)同種物質的分子的化學性質相同，不同種物質的分子的化學性質不同分析．
解答：解：（1）由一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成，說明了一滴水中水分子很多，間接說明了水分子的體積很�。�
（2）熱脹冷縮是指溫度升高分子運動速度增加，分子之間的間隔增大，體積膨脹，溫度降低，分子運動速度減慢，分子之間間隔變小，體積縮小，說明了分子之間有間隔；
（3）氧氣是由氧分子構成的，氫氣是由氫分子構成的，分子的構成不同，物質的化學性質就不同．故說明構成物質的分子是保持該物質化學性質的最小粒子
故答案為：（1）分子的體積很小；（2）分子之間有間隔；（3）構成物質的分子是保持該物質化學性質的最小粒子
點評：本題難度不大，掌握利用分子的基本性質分析和解決問題的方法、準確把握分子的概念是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．正極產生的氣體能
 
，負極產生的氣體能
 
．則正極產生的氣體是
 
，負極產生的氣體是
 
．
（2）水通電后發(fā)生
 
變化，其文字表達式為
 
．基本反應類型是
 
．
（3）已知化學反應前后元素種類不變，那么由此實驗可得出水是由
 
組成的，因此水是一種
 
（填“單質”或“化合物”）．
（4）在某次電解水的實驗中加入了少量的氫氧化鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm3）6122029394955657585
陽極生成氣體體積（cm3）24711162126313641
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1；從第7分鐘開始，每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l，那么造成前6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂帶燃燒：
（1）化學方程式為
 

（2）該實驗的反應現(xiàn)象是
 

（3）夾持鎂帶的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定質量的氫氧化鋇溶液中，不斷加入一定質量分數(shù)的稀硫酸下列圖象正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

在C，CO，CO2，O2四種物質中，其中一種物質具有的某種特性，是其他三種物質所不具備的．仿照下例，請你再補充三例填寫在空格里．
物質        與其他三種物質性質的不同點
  C  常溫常壓時C是固體，其他三種物質是氣體
  CO
 
  CO2
 
   O2
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

15克碳酸鈣與100克稀鹽酸同時放入一只燒杯中，連燒杯重200克，反應過程中測出燒杯總質量與反應時間的關系如右圖，若二者恰好完全反應求：
（1）共生成二氧化碳多少克？
（2）所用鹽酸中溶液的質量分數(shù)為多少？
（3）最終所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

小陳測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是
 
．紅磷燃燒的文字表達式為
 
．
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（4）從環(huán)保的角度出發(fā)，該實驗是否有不足之處？
 
（填“有”或“沒有”）．理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗中，用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入加入二氧化錳（MnO2）的目的是（　　）
A、使產生氧氣的量增多
B、使其在常溫下迅速分解放出氧氣
C、提高氧氣的純凈
D、使生成的氧氣更干燥

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D是四種化合物，甲、乙是兩種單質；A是含碳化合物；A的相對分子質量小于20，B是相對分子質量最小的氧化物．在一定條件下，它們之間存在如下轉化關系：
（1）寫出A、乙兩種物質的化學式：A
 
；乙
 
；
（2）指出物質C生成D的基本反應類型：
 
；
（3）指出甲物質的一種用途：
 
；
（4）寫出A與甲反應的化學方程式：
 
．

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