如圖是研究空氣成分的實(shí)驗(yàn),回答:
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)寫出實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象
(3)若紅磷熄滅后進(jìn)入鐘罩內(nèi)的水沒(méi)有占到
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,你估計(jì)有哪些可能的原因.
分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒的反應(yīng)物及生成物寫出化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理分析現(xiàn)象;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果少于五分之一的原因?yàn)椋杭t磷量不足,裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開止水夾等.
解答:解:(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(2)紅磷燃燒發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;紅磷燃燒消耗氧氣,鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)減小,水面上升約鐘罩五分之一體積;
(3)紅磷熄滅后進(jìn)入鐘罩內(nèi)的水沒(méi)有占到五分之一,可能的原因有紅磷量不足、裝置漏氣、溫度沒(méi)有冷卻到室溫就讀數(shù)等.
答:(1)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(2)產(chǎn)生大量白煙、水面上升約鐘罩五分之一體積;
(3)紅磷量不足、裝置漏氣、溫度沒(méi)有冷卻到室溫就讀數(shù).
點(diǎn)評(píng):熟練掌握測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、注意問(wèn)題、會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論是解答本題關(guān)�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、如圖是市場(chǎng)充氣包裝的食品,它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了研究.

(1)經(jīng)訪問(wèn)有關(guān)人員,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗,且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮,工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一.請(qǐng)你以此調(diào)查結(jié)果為依據(jù),對(duì)包裝氣體的成分提出三種猜想,并說(shuō)明你猜想的依據(jù):

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)上述三種猜想的正確性.填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(3)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮,若只是為了防止食品擠壓變形,最好使用的氣體是:
干燥的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能有哪些現(xiàn)象發(fā)生?
(2)當(dāng)紅磷熄滅后,如果進(jìn)入鐘罩內(nèi)的水沒(méi)有上升鐘罩原來(lái)空間的五分之一,你估計(jì)有哪些可能的原因?
(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芡茰y(cè)氮?dú)庥心男┬再|(zhì).
(4)該實(shí)驗(yàn)中紅磷為什么要稍過(guò)量些?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是
磷燃燒發(fā)出黃光、產(chǎn)生大量白煙
磷燃燒發(fā)出黃光、產(chǎn)生大量白煙
,紅磷燃燒的文字表達(dá)式
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

(2)當(dāng)紅磷熄滅后,如果進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水沒(méi)有上升原來(lái)空間的五分之一,你估計(jì)有哪些可能的原因?(回答兩條)
①紅磷不足,氧氣未被全部消耗;②裝置的密封性不好;③未冷卻至室溫就打開彈簧夾.
①紅磷不足,氧氣未被全部消耗;②裝置的密封性不好;③未冷卻至室溫就打開彈簧夾.

(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芡茰y(cè)氮?dú)庥心男┬再|(zhì).(回答兩條)
難溶于水;不能燃燒、不能支持燃燒
難溶于水;不能燃燒、不能支持燃燒

(4)該實(shí)驗(yàn)中紅磷為什么要稍過(guò)量些?
紅磷多些才能把鐘罩內(nèi)的氧氣全部消耗掉使結(jié)果更準(zhǔn)確
紅磷多些才能把鐘罩內(nèi)的氧氣全部消耗掉使結(jié)果更準(zhǔn)確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究食品包裝內(nèi)的填充氣.
【背景材料】
如圖是市場(chǎng)充氣包裝的食品,細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)它總是鼓鼓的,看上去像一個(gè)小“枕頭”.它里面填充的是什么氣體呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了研究.
【查閱資料】
(1)包裝之所以鼓鼓的是為了使食品能夠更新鮮、保質(zhì),同時(shí)還能防止食品擠壓變形
(2)從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮,工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一.
【提出猜想】
猜想一:可能是氧氣;依據(jù)是防止食品擠壓變形.
猜想二:可能是二氧化碳;依據(jù)是防止食品擠壓變形的同時(shí)還能延長(zhǎng)保質(zhì)期.
猜想三:可能是氮?dú)�,依�?jù)是
防止食品擠壓變形的同時(shí)還能延長(zhǎng)保質(zhì)期
防止食品擠壓變形的同時(shí)還能延長(zhǎng)保質(zhì)期

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象         實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出,將其注入澄清石灰水中
澄清石灰水無(wú)變化
澄清石灰水無(wú)變化
猜想二錯(cuò)誤
②用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出,用排水法收集于集氣瓶中,將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察其燃燒情況 燃著的木條熄滅 說(shuō)明猜想
錯(cuò)誤,由此推知包裝袋內(nèi)的氣體是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>
【反思與拓展】
(1)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮,若只是為了防止食品擠壓變形,最好使用的氣體是:
空氣
空氣

(2)若要從能使食品更新鮮、保質(zhì)和不易壓碎等方面考慮,你認(rèn)為食品充氣包裝對(duì)  氣體的要求是
無(wú)毒
無(wú)毒
、
價(jià)廉易得
價(jià)廉易得
(寫出兩點(diǎn))

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