探究食品包裝內(nèi)的填充氣.
【背景材料】
如圖是市場充氣包裝的食品,細心的同學會發(fā)現(xiàn)它總是鼓鼓的,看上去像一個小“枕頭”.它里面填充的是什么氣體呢?某興趣小組對此進行了研究.
【查閱資料】
(1)包裝之所以鼓鼓的是為了使食品能夠更新鮮、保質(zhì),同時還能防止食品擠壓變形
(2)從經(jīng)濟性、環(huán)保等因素考慮,工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一.
【提出猜想】
猜想一:可能是氧氣;依據(jù)是防止食品擠壓變形.
猜想二:可能是二氧化碳;依據(jù)是防止食品擠壓變形的同時還能延長保質(zhì)期.
猜想三:可能是氮氣,依據(jù)是
防止食品擠壓變形的同時還能延長保質(zhì)期
防止食品擠壓變形的同時還能延長保質(zhì)期

【設計實驗】
實驗操作     實驗現(xiàn)象         實驗結論
①用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出,將其注入澄清石灰水中
澄清石灰水無變化
澄清石灰水無變化
猜想二錯誤
②用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出,用排水法收集于集氣瓶中,將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察其燃燒情況 燃著的木條熄滅 說明猜想
錯誤,由此推知包裝袋內(nèi)的氣體是
氮氣
氮氣
【反思與拓展】
(1)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟性考慮,若只是為了防止食品擠壓變形,最好使用的氣體是:
空氣
空氣

(2)若要從能使食品更新鮮、保質(zhì)和不易壓碎等方面考慮,你認為食品充氣包裝對  氣體的要求是
無毒
無毒
價廉易得
價廉易得
(寫出兩點)
分析:【提出猜想】考慮氮氣的化學性質(zhì)不活潑;
【設計實驗】通常檢驗CO2用澄清石灰水,或用燃著的木條,觀察現(xiàn)象;
【反思與拓展】
根據(jù)題意充的氣體是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì),所以性質(zhì)最穩(wěn)定的是首選.所選氣體可從兩方面考慮,一是氣體所起作用,二是來源與經(jīng)濟.
解答:解:【提出猜想】
猜想三:可能是氮氣,依據(jù)是 防止食品擠壓變形的同時還能延長保質(zhì)期.
【設計實驗】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出,將其注入澄清石灰水中 澄清石灰水無變化 猜想二錯誤
②用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出,用排水法收集于集氣瓶中,將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察其燃燒情況 燃著的木條熄滅 說明猜想 一錯誤,由此推知包裝袋內(nèi)的氣體是 氮氣
【反思與拓展】
(1)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟性考慮,若只是為了防止食品擠壓變形,最好使用的氣體是:空氣;
(2)因為是防止食品變質(zhì),所以所充氣體首先應具備無毒、不和食品反應,從經(jīng)濟角度盡量選廉價氣體.
故答案為:【提出猜想】防止食品擠壓變形的同時還能延長保質(zhì)期
【設計實驗】①澄清石灰水無變化; ②一;  氮氣
【反思與拓展】(1)空氣;(2)無毒、與食品不反應、價廉易得等(合理均可)
點評:本題是一道開放性實驗探究題,解答開放性試題要依據(jù)題目要求,多角度,多側面,多層次,多方法地思索各種可能的條件,依據(jù),方法和結論,綜合運用所學知識及題給信息靈活分析解答開放性試題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?撫順)化學課上,老師拿出一個包裝袋,上面寫著“食品保鮮劑”,讓同學們對它的成分進行探究.
老師為同學們提供了如下信息:
(1)食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的.
(2)此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質(zhì)中的一種:
①生石灰   ②氫氧化鈉固體   ③鐵粉   ④濃硫酸
[初步探究]
(1)同學們經(jīng)過討論,一致認為上述四種物質(zhì)中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑,理由是
氫氧化鈉和濃硫酸都具有很強的腐蝕性
氫氧化鈉和濃硫酸都具有很強的腐蝕性

(2)同學們打開保鮮劑的包裝,觀察到包裝袋內(nèi)的物質(zhì)為白色固體,則該保鮮劑的有效成分一定不是
③(或Fe或鐵粉)
③(或Fe或鐵粉)

[實驗探究]
同學們對該袋物質(zhì)的成分進行了如下研究,請你幫他們完成實驗報告.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論與解釋
步驟1:取少量樣品于試管中,加入適量的水振蕩 形成白色渾濁液體,用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱 該樣品中一定含有
的物質(zhì)
①生石灰(或
CaO或氧化鈣)
①生石灰(或
CaO或氧化鈣)

發(fā)生反應的化學方程式:
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
步驟2:過濾步驟1中所得渾濁液體,將濾渣和濾液分別放入兩支試管中 向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸 白色固體消失,有氣泡產(chǎn)生 該樣品中還一定含有的物質(zhì)是
碳酸鈣(或CaCO3
碳酸鈣(或CaCO3
向盛有濾液的試管中通入二氧化碳氣體 溶液變渾濁 不能確定的物質(zhì)是
氫氧化鈣(或熟石灰
或Ca(OH)2
氫氧化鈣(或熟石灰
或Ca(OH)2
[拓展應用]
同學們還發(fā)現(xiàn),有的食品采用充氣包裝的保鮮,對所充氣體的基本要求為:
①無毒;②
不與食品發(fā)生化學反應(或化學性質(zhì)穩(wěn)定)
不與食品發(fā)生化學反應(或化學性質(zhì)穩(wěn)定)
;③廉價易獲得.
請你寫出一種可以填充到食品包裝內(nèi)的氣體
氮氣(或N2、二氧化碳或CO2
氮氣(或N2、二氧化碳或CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

化學課上,老師拿出一個包裝袋,上面寫著“食品保鮮劑”,讓同學們對它的成分進行探究.
老師為同學們提供了如下信息:
(1)食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的.
(2)此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質(zhì)中的一種:
①生石灰  ②氫氧化鈉固體  ③鐵粉  ④濃硫酸
[初步探究]
(1)同學們經(jīng)過討論,一致認為上述四種物質(zhì)中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑,理由是________.
(2)同學們打開保鮮劑的包裝,觀察到包裝袋內(nèi)的物質(zhì)為白色固體,則該保鮮劑的有效成分一定不是________.
[實驗探究]
同學們對該袋物質(zhì)的成分進行了如下研究,請你幫他們完成實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論與解釋
步驟1:取少量樣品于試管中,加入適量的水振蕩形成白色渾濁液體,用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱該樣品中一定含有
的物質(zhì)________
發(fā)生反應的化學方程式:
________
步驟2:過濾步驟1中所得渾濁液體,將濾渣和濾液分別放入兩支試管中向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸白色固體消失,有氣泡產(chǎn)生該樣品中還一定含有的物質(zhì)是________
向盛有濾液的試管中通入二氧化碳氣體溶液變渾濁不能確定的物質(zhì)是________.
[拓展應用]
同學們還發(fā)現(xiàn),有的食品采用充氣包裝的保鮮,對所充氣體的基本要求為:
①無毒;②________;③廉價易獲得.
請你寫出一種可以填充到食品包裝內(nèi)的氣體________.

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科目:初中化學 來源:撫順 題型:問答題

化學課上,老師拿出一個包裝袋,上面寫著“食品保鮮劑”,讓同學們對它的成分進行探究.
老師為同學們提供了如下信息:
(1)食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的.
(2)此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質(zhì)中的一種:
①生石灰   ②氫氧化鈉固體   ③鐵粉   ④濃硫酸
[初步探究]
(1)同學們經(jīng)過討論,一致認為上述四種物質(zhì)中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑,理由是______.
(2)同學們打開保鮮劑的包裝,觀察到包裝袋內(nèi)的物質(zhì)為白色固體,則該保鮮劑的有效成分一定不是______.
[實驗探究]
同學們對該袋物質(zhì)的成分進行了如下研究,請你幫他們完成實驗報告.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論與解釋
步驟1:取少量樣品于試管中,加入適量的水振蕩 形成白色渾濁液體,用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱 該樣品中一定含有
的物質(zhì)______
發(fā)生反應的化學方程式:
______
步驟2:過濾步驟1中所得渾濁液體,將濾渣和濾液分別放入兩支試管中 向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸 白色固體消失,有氣泡產(chǎn)生 該樣品中還一定含有的物質(zhì)是______
向盛有濾液的試管中通入二氧化碳氣體 溶液變渾濁 不能確定的物質(zhì)是______.
[拓展應用]
同學們還發(fā)現(xiàn),有的食品采用充氣包裝的保鮮,對所充氣體的基本要求為:
①無毒;②______;③廉價易獲得.
請你寫出一種可以填充到食品包裝內(nèi)的氣體______.

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科目:初中化學 來源:2011年遼寧省撫順市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

化學課上,老師拿出一個包裝袋,上面寫著“食品保鮮劑”,讓同學們對它的成分進行探究.
老師為同學們提供了如下信息:
(1)食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的.
(2)此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質(zhì)中的一種:
①生石灰   ②氫氧化鈉固體   ③鐵粉   ④濃硫酸
[初步探究]
(1)同學們經(jīng)過討論,一致認為上述四種物質(zhì)中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑,理由是______.
(2)同學們打開保鮮劑的包裝,觀察到包裝袋內(nèi)的物質(zhì)為白色固體,則該保鮮劑的有效成分一定不是______.
[實驗探究]
同學們對該袋物質(zhì)的成分進行了如下研究,請你幫他們完成實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論與解釋
步驟1:取少量樣品于試管中,加入適量的水振蕩形成白色渾濁液體,用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱該樣品中一定含有
的物質(zhì)______
發(fā)生反應的化學方程式:
______
步驟2:過濾步驟1中所得渾濁液體,將濾渣和濾液分別放入兩支試管中向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸白色固體消失,有氣泡產(chǎn)生該樣品中還一定含有的物質(zhì)是______
向盛有濾液的試管中通入二氧化碳氣體溶液變渾濁不能確定的物質(zhì)是______.
[拓展應用]
同學們還發(fā)現(xiàn),有的食品采用充氣包裝的保鮮,對所充氣體的基本要求為:
①無毒;②______;③廉價易獲得.
請你寫出一種可以填充到食品包裝內(nèi)的氣體______.

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