科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:
自然界中存在著氧循環(huán)、碳循環(huán)、水循環(huán)等。如下圖所示, 其中A、B、C就是這些循環(huán)中的一種化合物的三種自然狀態(tài),A為密度最大時的狀態(tài)。D具有助燃性和氧化性,能與許多物質發(fā)生劇烈地、或緩慢地氧化反應。G是紫紅色固體,加熱時生成D和另二種固體, 其中一種可作F 分解反應的催化劑。試回答下列問題:
①若C為分子間間隔最大時的狀態(tài),寫出B物質
的名稱 和化學式 。
②寫出F分解的化學方程式 。A生成D和E的化學方程式___ ________。
③寫出E物質的一種化學性質________ __其反應現(xiàn)象為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
材料:自然界中碳循環(huán)如下圖所示。
自然界中碳循環(huán)
閱讀材料后,試回答下列問題:
(1)大氣中多余的二氧化碳從何而來?
從上述材料可以看出,人類賴以生存的大氣,正遭受空前嚴重的破壞。二氧化碳作為一種主要的溫室性氣體,含量增加導致氣候變暖、地球“發(fā)燒”、災害頻發(fā),成為當前威脅人類生存發(fā)展最嚴重的問題之一。分析材料,你認為導致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是(寫出兩條即可)____________________;在②中,以石灰石為例,分解反應的化學方程式為__________________。在⑧中,消耗二氧化碳的過程叫做__________。在⑨中,消耗二氧化碳反應的化學方程式為______________。在④中,以天然氣為例,燃燒反應的化學方程式為____________________。
(2)如何除去大氣中多余的二氧化碳?
據(jù)統(tǒng)計,大氣中每年新增CO2約為185~242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年,僅靠碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能。為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學家們正想盡辦法用化學反應的手段使二氧化碳“變廢為寶”。
①火電廠用堿液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉。該反應的化學方程式為__________________________________。
②日本科學家研制成功一種新型催化劑,在常壓、300 ℃條件下,CO2與H2反應生成甲烷和水。該反應的化學方程式為______________________。
③在三甲基膦作催化劑以及高壓、極低溫度條件下,CO2與H2可以高效合成甲酸(HCOOH),并實現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)。該反應的化學方程式為____________________________。
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科目:初中化學 來源:2010-2011學年山東省煙臺市招遠市九年級(下)期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
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