下圖是自然界碳循環(huán)示意圖.
(1)請在圖中①-④線上補加箭頭(其他箭頭已畫出),正確表示碳循環(huán)中的各種變化關系.
(2)大氣中CO2的產(chǎn)生途徑有多種,其中化石燃料燃燒產(chǎn)生大量CO2.化石燃料主要包括天然氣、    、   
(3)大氣中CO2消耗途徑有被海洋吸收、    等.
(4)下是大氣中CO2的含量按目前速度上升的直線圖.請根據(jù)該圖估計:到2050年時,大氣中CO2的體積分數(shù)是   

(5)大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來的一個嚴重后果是    .根據(jù)上圖CO2產(chǎn)生和消耗的途徑,對此,你提出的兩條建議是:
    ,②   
【答案】分析:(1)這是一個關于C循環(huán)的示意圖,要對CO2的產(chǎn)生利用的各個環(huán)節(jié)認真分析,CO2如何處在一個動態(tài)平衡中,這個動態(tài)平衡如何被破壞的,又如何讓它重新建立平衡.
(4)從圖中能查出2000年和2080年二氧化碳的體積分數(shù),根據(jù)這八十年增長的值算出2050年二氧化碳的含量.
(5)要減少空氣中二氧化碳的含量要從減少排放和加快吸收兩方面考慮.
解答:解:(1)化石燃料的燃燒,動植物的呼吸都會產(chǎn)生二氧化碳,而植物的光合作用會吸收二氧化碳.故答案為:①②③都是產(chǎn)生二氧化碳,④是吸收二氧化碳.

(2)煤    石油

(3)植物的光合作用能將二氧化碳轉化為氧氣.故答案為:植物的光合作用

(4)從圖中可查出2000年二氧化碳的體積分數(shù)是0.036%,2080年二氧化碳的體積分數(shù)為0.048%,80年增長了0.012%,可算出50年增長0.0075%,2050年大氣中二氧化碳的體積分數(shù)為0.0435%.故答案為:0.0435%

(5)要減少空氣中的二氧化碳含量,應從加快吸收和減少排放兩方面考慮.故答案為:溫室效應
減少煤、石油等化石燃料的燃燒,開發(fā)利用新能源         植樹造林,加強綠化
點評:本道題是現(xiàn)在社會的一個熱點問題,它給我們敲響了警鐘,告訴學生們要保護環(huán)境,要維護我們的美好家園.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖,請仔細讀圖回答有關問題:
(1)圖中①④所指過程的含義:①
工廠和汽車燃燒化石燃料,生成二氧化碳
工廠和汽車燃燒化石燃料,生成二氧化碳
;④
動物呼吸需要氧氣
動物呼吸需要氧氣

(2)在⑤⑥所指的過程中,包含著兩層含義:一是綠色植物光合作用,吸收了大氣中的CO2,放出氧氣,另一層含義是
綠色植物呼吸作用,吸收了大氣中的O2,放出二氧化碳
綠色植物呼吸作用,吸收了大氣中的O2,放出二氧化碳

(3)在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉化成了O2.臭氧是淡藍色氣體,臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境.
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程 式
2O3
 日光 
.
 
3O2
2O3
 日光 
.
 
3O2
;
②請從物質的組成和構成兩個角度,分析氧氣和臭氧的相同點、不同點
組成元素相同,分子構成不同
組成元素相同,分子構成不同

(4)自然界中消耗二氧化碳的途徑有二:
①綠色植物光合作用.發(fā)生的反應為:6CO2+6H2
 光照 
.
 
 C6H12O6(葡萄糖)+3O2,生成的葡萄糖供植物生長.則光合作用為植物生長提供的元素有
C、H、O
C、H、O

②二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收.發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
.對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑,不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應,產(chǎn)物卻完全不同,這是為什么呢?
反應條件不同
反應條件不同

(5)科學家研究發(fā)現(xiàn),如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平.
①請你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是:
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐

②為解決溫室效應加劇,科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

從圖中分析得出的下列結論中,不正確的是
B
B
(填字母序號)
A.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
B.分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C.二氧化碳也是一種重要的資源
D.化學變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是(填序號)
B
B
;
A.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);
B.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;
C.大力發(fā)展火力發(fā)電;
D.優(yōu)化建筑設計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
④請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
不要使電視機長時間待機
不要使電視機長時間待機
 
⑤下列反應都能放出二氧化碳氣體,試分析判斷,會加劇“溫室效應”的主要化學反應是
ABC
ABC
(填序號).
A.C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B.CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O                  
C.石油+氧氣
點燃
二氧化碳+水
D.2NaHCO3
  △  
.
 
Na 2CO3+H2O+CO2
⑥下列反應都能吸收二氧化碳氣體,試判斷,對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是
B
B
    (填序號).
A.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
B.6CO2+6H2O
 光照 
.
 
C6H12O6+6O2(光合作用)  
C.CO2+H2O=H2CO3
(6)物質發(fā)生化學反應的同時,伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化.①人類通過化學反應獲得的能量,大多來自于化石燃料.石油是化石燃料之一,它屬于
混合物
混合物
  (填“純凈物”或“混合物”).
②目前家用汽車主要燃料是汽油,汽油不充分燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體是
一氧化碳
一氧化碳

③為使汽油在內(nèi)燃機的汽缸中充分燃燒,采取的措施有:
通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸.其目的是
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
;通過汽缸的進風口吸入足量的空氣.其目的是
增大氧氣的濃度
增大氧氣的濃度

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是自然界碳循環(huán)簡圖,請回答:
(1)含碳單質礦物燃燒的化學方程式為
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
;
(2)海水吸收二氧化碳時,發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
;
(3)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:
一是
減少二氧化碳的排放
減少二氧化碳的排放
,另一是
增加空氣中二氧化碳的消耗
增加空氣中二氧化碳的消耗

(4)在去年年春結束的全國“兩會”上,政協(xié)一號提案花落“低碳經(jīng)濟”,“低碳經(jīng)濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.
①下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
B
B
(填字母序號);
A.改造或淘汰高能耗、高排放產(chǎn)業(yè)
B.開采利用煤炭等礦物燃料
C.發(fā)展水利和風力發(fā)電
D.優(yōu)化建筑設計,增大太陽光的利用率,減少煤、電、氣的使用
②為解決溫室效應加劇,科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.
從圖中分析得出的下列結論中,不正確的是
B
B
(填字母序號)

A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質中共含有碳、氫、氧三種元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界中存在著氧循環(huán)、碳循環(huán)、水循環(huán)等。如下圖所示, 其中A、B、C就是這些循環(huán)中的一種化合物的三種自然狀態(tài),A為密度最大時的狀態(tài)。D具有助燃性和氧化性,能與許多物質發(fā)生劇烈地、或緩慢地氧化反應。G是紫紅色固體,加熱時生成D和另二種固體, 其中一種可作F 分解反應的催化劑。試回答下列問題:

①若C為分子間間隔最大時的狀態(tài),寫出B物質

的名稱              和化學式               。

②寫出F分解的化學方程式                      。A生成D和E的化學方程式___          ________。

③寫出E物質的一種化學性質________      __其反應現(xiàn)象為                    

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

材料:自然界中碳循環(huán)如下圖所示。

自然界中碳循環(huán)

閱讀材料后,試回答下列問題:

(1)大氣中多余的二氧化碳從何而來?

從上述材料可以看出,人類賴以生存的大氣,正遭受空前嚴重的破壞。二氧化碳作為一種主要的溫室性氣體,含量增加導致氣候變暖、地球“發(fā)燒”、災害頻發(fā),成為當前威脅人類生存發(fā)展最嚴重的問題之一。分析材料,你認為導致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是(寫出兩條即可)____________________;在②中,以石灰石為例,分解反應的化學方程式為__________________。在⑧中,消耗二氧化碳的過程叫做__________。在⑨中,消耗二氧化碳反應的化學方程式為______________。在④中,以天然氣為例,燃燒反應的化學方程式為____________________。

(2)如何除去大氣中多余的二氧化碳?

據(jù)統(tǒng)計,大氣中每年新增CO2約為185~242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年,僅靠碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能。為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學家們正想盡辦法用化學反應的手段使二氧化碳“變廢為寶”。

①火電廠用堿液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉。該反應的化學方程式為__________________________________。

②日本科學家研制成功一種新型催化劑,在常壓、300 ℃條件下,CO2與H2反應生成甲烷和水。該反應的化學方程式為______________________。

③在三甲基膦作催化劑以及高壓、極低溫度條件下,CO2與H2可以高效合成甲酸(HCOOH),并實現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)。該反應的化學方程式為____________________________。

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年山東省煙臺市招遠市九年級(下)期末化學試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是自然界碳循環(huán)簡圖,請回答:
(1)含碳單質礦物燃燒的化學方程式為    ;
(2)海水吸收二氧化碳時,發(fā)生反應的化學方程式為    ;
(3)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:
一是    ,另一是   
(4)在去年年春結束的全國“兩會”上,政協(xié)一號提案花落“低碳經(jīng)濟”,“低碳經(jīng)濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.
①下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是    (填字母序號);
A.改造或淘汰高能耗、高排放產(chǎn)業(yè)
B.開采利用煤炭等礦物燃料
C.發(fā)展水利和風力發(fā)電
D.優(yōu)化建筑設計,增大太陽光的利用率,減少煤、電、氣的使用
②為解決溫室效應加劇,科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.
從圖中分析得出的下列結論中,不正確的是    (填字母序號)

A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質中共含有碳、氫、氧三種元素.

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