【題目】某同學將甲、乙固體各30 g分別加入100 g水中后，進行了如圖1所示的實驗.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。

請回答：

（1）甲、乙都屬于________（填“難溶”“微溶”或“易溶”）物質。

（2）10℃時，甲、乙兩種物質的溶解度大小關系：甲______（填“<”“>”或“=”）乙。

（3）m的取值范圍_____________。

（4）40℃時，取等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復到40℃。下列說法不正確的是_________（填字母）。

A恢復到原溫度后，析出晶體的質量：乙>甲

B恢復到原溫度后，溶液中溶劑的質量：甲=乙

C若再降溫到20℃時，溶液的溶質質量分數(shù)：甲=乙

D若再降溫到20℃時，溶液的質量：甲>乙

【答案】易溶 > 2g＜m<40g B

【解析】

（1）由溶解度曲線可知，20℃時，甲、乙物質的額溶解度都大于10g，甲、乙都屬于易溶物質。故填：易溶；

（2）40℃，甲物質的燒杯底部有固體剩余，所以甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度，10℃時，甲、乙兩種物質的溶解度大小關系：甲＞乙；故答案為：＞；

（3）通過圖1、圖2對比可知，40℃時，乙物質的溶解度是70g，甲物質的溶解度是25g，所以將甲、乙固體各30克分別加入100克水中后，甲物質有晶體析出，乙物質不會析出晶體，m的取值范圍是：2g＜m≤40g；故填：2g＜m≤40g；

（4）40℃時，取等質量的甲乙兩種物質的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復到40℃
A、由于乙的溶解度隨溫度的變化較大，恢復到原溫度后，析出晶體的質量：乙＞甲，故正確；

B、由于在40℃時，等質量的甲乙兩種物質的飽和溶液中含有的溶質的質量不同，分別蒸發(fā)等量的水后，剩余溶液中溶劑的質量不同，故錯誤；
C、若再降溫到20℃時，由于溶解度相同，都是飽和溶液，所以溶液的溶質質量分數(shù)：甲=乙，故正確。；

D、若再降溫到20℃時，由于乙析出的乙多，溶液的質量：甲＞乙，故正確；

故選：B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加熱硝酸銅[Cu(NO3)2]可以制取氧化銅。用圖1裝置加熱藍色硝酸銅固體。發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃。

[提出問題]硝酸銅加熱生成什么氣體?

[查閱資料]①含氮化合物中，只有二氧化氮是紅棕色、有刺激性氣味的氣體

②二氧化氮密度大于空氣，具有助燃性，…………

[猜想假設]猜想一:生成氣體是(填寫化學式)________________。

猜想二:生成氣體是二氧化氮和氧氣

[進行實驗]在圖1的試管和集氣瓶之間連接圖2所示裝置，重新加熱硝酸銅；

[實驗現(xiàn)象]________________。

[實驗結論]猜想二正確:寫出有關化學反應文字表達式:________________。

[反思與評價](1)根據(jù)圖2裝置補充參閱資料②中“………..”NO2的性質是________________。

(2)化學反應前后原子個數(shù)不變，經(jīng)計算生成二氧化氮與氧氣的分子個數(shù)比為4:1;已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料②，依據(jù)實驗結論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。理由是________________。

[實驗延伸]取制取的氧化銅0.2g,加入5mL5%的雙氧水中，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃;氧化銅是否為反應催化劑?請補充實驗證明。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_______________

__________________

氧化銅在反應前后質量化學性質不變，是雙氧水制取氧氣的催化劑。

________________

_________________

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【題目】如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置 ,請回答下列問題:

（1）請寫出編號儀器的名稱: ①____________。

（2）某同學用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的裝置是__________（填序號）;若選擇G裝置收集氧氣，理由是__________。實驗結束時，要先_______，后_________，原因是______。

（3）實驗室制取CO2氣體的原料是__________。與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是________;只能用E裝置收集CO2氣體的原因是__________。若要用F裝置干燥CO2氣體，F中應放入的物質名稱是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液。下列有關質量關系圖像中不正確的是

A.B.

C.D.

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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）請寫出實驗室用發(fā)生裝置A制取氧氣的化學方程式_____。

（2）實驗室常用B或C裝置制二氧化碳，請說明理由_____，C裝置的優(yōu)點是_____。

（3）將上述實驗制得的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中。

①寫出反應的化學方程式_____。

②一段時間后為了探究試管中的氫氧化鈉是否反應完全，甲同學提出往試管中滿加酚酞溶液，若溶液變紅，則說明氫氧化鈉沒有完全反應；乙同學提出往試管中滴加稀鹽酸若有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)完全反應。你認為甲、乙同學的方案是否合理？請寫出你的設計方案_____。

（4）為測定某鹽酸中溶質的質量分數(shù)，稱取12g的石灰石（雜質不參加反應）放入燒杯中，加入73g稀鹽酸，二者恰好完全反應，產(chǎn)生二氧化碳的質量為4.4g。請計算該鹽酸中溶質的質量分數(shù)_____。

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A.符號“H2”的分子模型為“”

B.模型 所表示的物質屬于有機物

C.由圖+可知：該反應中，反應物與生成物質量比為1∶1∶1

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C.與原溶液相比，濾液的質量可能增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

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D. 除去NaCl中少量KNO3，可在較高溫度下制得濃溶液再冷卻結晶、過濾、干燥

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