【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 ___ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 __ (填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。
(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有 _________ (填序號(hào))。
①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從 _________ (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳?xì)怏w,氣體從_______________(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。
(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用 _________ 裝置(填選項(xiàng)字母)。若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是 _________ ,寫出該反應(yīng)方程式_______________。
【答案】(1)集氣瓶 (2)B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ (3)②③(4)a , b (5) D;棉花;2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是集氣瓶;(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是固液常溫型裝置,故為B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ;(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有②密度 ③溶解性;(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人男,?yīng)該短進(jìn)長(zhǎng)出,故氣體從a導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳?xì)怏w,氣體從b進(jìn),因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇;?)若要收集較為純凈的氧氣最好選用排水集氣法,故選擇D,若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是棉花;該反應(yīng)方程式為2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 (6分)是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并完成下列問(wèn)題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是①_________;②_________;③_________;④_________(只答四點(diǎn)即可)。
(2)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。
(3)任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
(1)該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量,目的是 。
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ;若實(shí)驗(yàn)成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將白磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?_____成功,原因________________________________________________________。
(5)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用? (填寫序號(hào))
A.加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(共20分)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)(2分)工業(yè)制氧氣是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化,儀器a的名稱是: 。
(2)(4分)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)為: 。反應(yīng)類型為( )收集氧氣還可選用的裝置是 。
(3)(3分)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
A.更換部分儀器,控制液體的加入速度
B.用體積小的廣口瓶
C.加熱反應(yīng)物
D.減小過(guò)氧化氫濃度
(4)(2分)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用上圖 作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用上圖 裝置。
(5)(4分)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測(cè) 錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 。
(6)(5分)丙同學(xué)閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:。
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】丙同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。
(Ⅰ)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是 。
(Ⅱ)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(Ⅲ)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,若測(cè)量得到0.5g氧化銅( CuO )粉末,再將黑色粉末放入試管中, 。(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)微型實(shí)驗(yàn)可節(jié)約藥品,節(jié)省時(shí)間,操作安全,污染少。如圖用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。
(1)圖Ⅰ中 Y 形管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象: ,用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:_______
(2)圖Ⅱ中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象______________________,用符號(hào)表達(dá)式解釋結(jié)論: ;
(3)若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖 Ⅲ ) , a 管位于上方,b 管位于下方,兩張石蕊試紙均濕潤(rùn),可觀察到b管中試紙變色比a 管明顯,原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。我們可以通過(guò)觀察肉眼可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再加上分析推理,來(lái)認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在。
【實(shí)驗(yàn)理解】(1)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯中,分別盛有
A.濃氨水和酚酞溶液
B.酚酞溶液和酚酞溶液
C.濃氨水和濃氨水
(2)本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法,起對(duì)照作用的是 不變色和 變色。
(3)實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是
A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小
B.氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.氨分子之間有間隔
D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實(shí)驗(yàn)延伸】某同學(xué)對(duì)濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣,并設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn):
①制備“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液:取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯,并給小燒杯蒙上塑料薄膜。
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并測(cè)定酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”所需的時(shí)間。
【問(wèn)題探究】
(4)給“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 。
(5)想盡快使酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”的方法有多種,一種方法是 ,還有一種方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)學(xué)習(xí)中善于比較、歸納,是優(yōu)選的學(xué)習(xí)方法 。
(1)有如下四種物質(zhì):H2,NaHCO3,Ca(OH)2,MgO按組成物質(zhì)元素的種類由少到多依次排列為 ,可見(jiàn),單質(zhì)和化合物的主要區(qū)別為 。其中屬于氧化物的是 (用該物質(zhì)的名稱填寫)。
(2)標(biāo)出以下四種物質(zhì)化合物中各元素的化合價(jià):
MgO KClO3 NaCl CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分) 雞蛋殼主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15 g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80 g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半。試計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)):(鹽酸是HCl溶于水形成的溶液,反應(yīng)中水不參加反應(yīng))
(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_(kāi)_________ g;
(2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(3)所用稀鹽酸中所參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源。
汕頭市的生活用水來(lái)自韓江。某課外小組對(duì)韓江的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。
(1)取水樣后,制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,對(duì)江水進(jìn)行初步凈化。請(qǐng)問(wèn),簡(jiǎn)易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為 。
(2)使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理江水時(shí),在操作中,應(yīng)沿著 慢慢向過(guò)濾器中傾倒江水,并注意液面始終要低于 。
(3)用凈水器Ⅱ處理過(guò)的江水是硬水還是軟水呢?我們可用 來(lái)檢驗(yàn)。在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。
(4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
在下圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 。
(5)下列各項(xiàng)與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是 (填標(biāo)號(hào));
A.吸附 B.消毒 C.電解 D.過(guò)濾
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