【題目】(7分) 雞蛋殼主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量，現(xiàn)取15 g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入80 g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），其中當反應(yīng)進行到B點時，所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半。試計算（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）：（鹽酸是HCl溶于水形成的溶液，反應(yīng)中水不參加反應(yīng)）

（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為__________ g；

（2）該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。（3）所用稀鹽酸中所參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量。

【答案】（1）4.4g （2）66.6%；（3）7.3g。

【解析】

試題分析：CaCO3+ 2HCl=CaCl2+ CO2↑+H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得m(CO2)= 15 g＋80g-90.64.4g。（2）假設(shè)雞蛋殼中含有的純凈CaCO3質(zhì)量為x。根據(jù)方程式中CaCO3與 CO2的質(zhì)量關(guān)系可知：100：:44=x:4.4。解得x=10g。所以該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是(10g÷15 g)×100%=66.6%.（3）由方程式可知：物質(zhì)間的關(guān)系是73:44=m(HCl):4.4.所以m(HCl)=7.3g.因此所用稀鹽酸中所參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量7.3g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行 操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。

（2）如果某硬水通過該如圖所示簡易凈水器凈化，

則凈化后得到的水是 (填“硬水”或 “軟水”)，你認為可以用 來檢驗。長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取 的方法。

（3）如下圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗 ；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是 ，試管2中得到的氣體是 。

A、水的沸騰 B、水的電解

（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的 （填字母序號）。

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器①的名稱是 ___ 。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 __ （填選項字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。

（3）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有 _________ （填序號）。

①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性

（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 _________ （填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳氣體，氣體從_______________（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。

（5）若要收集較為純凈的氧氣最好選用 _________ 裝置（填選項字母）。若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補充的一種用品是 _________ ，寫出該反應(yīng)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(12分)根據(jù)要求回答:

①回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是______________________，在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水或細沙，其目的是_____________________ 。

②做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是_____________________。請寫出反應(yīng)的符號表達式___________________ _。

③騰騰同學(xué)做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功。

該同學(xué)分析導(dǎo)致失敗的原因可能有： 鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進行，根據(jù)以上假設(shè)，他對實驗應(yīng)作的相應(yīng)改進為：__________________________________________________________

請你分析可能的原因還有 ，

相應(yīng)的改進措施 ，

經(jīng)過改進后，實驗成功了，細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ，符號表達式為___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示 種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第 周期。

（2）圖中表示的陽離子是 (用離子符號表示)，表示的陰離子是 (用離子符號表示)，二者形成的化合物的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向燒杯中逐滴加入x溶液至過量，反應(yīng)過程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用下圖所示的曲線表示的是

序號

燒杯中的物質(zhì)

x溶液

①

銅鋅合金

稀HCl

②

鹽酸與稀硫酸

Na2CO3溶液

③

生銹的鐵釘

稀HCl

④

H2SO4和CuSO4溶液

NaOH溶液

A．①② B．②③④ C．①②④ D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號） 和 構(gòu)成；

（2）圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是 ，試管B中氣體的檢驗方法是 ；

（3）分析圖1可知 ，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同） ；

A．水分子不斷運動

B．水分子之間間隔不變

C．水的體積變大了，但水分子的大小沒變

D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是 ；

A．水分子發(fā)生了改變

B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)

D．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖是某同學(xué)完成粗鹽提純實驗操作的示意圖。

請完成下列問題：

（1）粗鹽提純實驗操作的順序是____________________，然后再稱量精鹽并計算產(chǎn)率；

（2）步驟④中玻璃棒的作用是________________________________，當觀察到_________________時，停止加熱，用余熱蒸干；

（3）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作與上述實驗有相同之處，其相同的步驟有_______________；經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能是量取水時_______（填“仰視”、“俯視”或“平視”）讀數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下圖是與水有關(guān)的3個實驗。請回答下列問題：

（1）A中燒瓶里的水發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。實驗時燒瓶內(nèi)要加入幾塊沸石,目的是_______________。

（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為_______；檢驗該氣體的方法____________________；現(xiàn)象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性，點燃前需要_______________。

（3）對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行___________（填操作方法）可得到較澄清的水，此操作可否將硬水變?yōu)檐浰甠________(填“可以”或“不可以”)。

（4）取一杯淡黃色的紅糖水，把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來的糖水比較其味道____________（填“相同”或“不相同”），而紅糖水的淡黃色_____________（填“變深”、“不變”或“褪去”），說明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。

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同步練習(xí)冊答案