【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度是ABC

B.t1℃時(shí),AC飽和溶液中,所含溶質(zhì)質(zhì)量相等

C.提純A、B混合物中A物質(zhì)可用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法

D.t2℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是BA=C

【答案】BD

【解析】

A.根據(jù)AB、C三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度是ABC,不符合題意;

B. 因?yàn)槲粗该魅芤旱馁|(zhì)量,所以A、C飽和溶液中,所含溶質(zhì)質(zhì)量不一定相等,符合題意;

C.A物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化影響較大,故提純AB混合物中A物質(zhì)可用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法,不符合題意;

D.t1℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度最大,A=CA、B物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,會(huì)析出晶體,C物質(zhì)的降低溫度,不會(huì)析出晶體,應(yīng)該按照t2℃時(shí)的溶解度進(jìn)行計(jì)算,所以將t2℃時(shí)AB、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是B>A>C,不符合題意。故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小張同學(xué)對(duì)蠟燭火焰的焰心進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:如圖A,點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條橫放入火焰中,約1s后取出,根據(jù)現(xiàn)象說(shuō)明:_____。

實(shí)驗(yàn)二:如圖B,向焰心斜插入一根細(xì)玻璃管,在玻璃管上口點(diǎn)燃,產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心處的物質(zhì)的性質(zhì)是_____(寫(xiě)一點(diǎn))。

繼續(xù)探究,焰心處的氣體物質(zhì)是什么?

(資料)蠟燭的不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳會(huì)使表面燒黑的熱銅絲變紅。

(實(shí)驗(yàn)探究)

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)A:焰心氣體是CO2;

將焰心氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水中

_____

假設(shè)A不成立

假設(shè)B:焰心氣體是_____;

用表面燒黑的熱銅迅速插入圖B細(xì)玻璃管中

表面燒黑的熱銅絲變紅

_____

假設(shè)C:焰心氣體是石蠟蒸氣

1)取一根較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火柴點(diǎn)燃,

2)取下細(xì)玻璃管,打開(kāi)濕冷毛巾

1_____;

2_____。

假設(shè)C成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,涉及反應(yīng)為初中常見(jiàn)反應(yīng)),其中 A 俗名為生石灰,C為常見(jiàn)的溶劑,C E 元素組成相同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)F 的化學(xué)式為______。

(2)B 在農(nóng)業(yè)上的用途是______(寫(xiě)一種)。

(3)轉(zhuǎn)化中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水與二氧化錳混合來(lái)制取氧氣,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

小王同學(xué)對(duì)“雙氧水分解快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

(提出問(wèn)題)影響雙氧水分解快慢的因素有哪些?

(猜想與假設(shè))猜想一:可能與二氧化錳的形狀有關(guān);猜想二:可能與反應(yīng)溫度有關(guān)。

(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))小王同學(xué)用8ml 3%的雙氧水和二氧化錳進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(反應(yīng)進(jìn)行10s時(shí),H2O2有剩余):

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

溫度/

二氧化錳的形狀(均取0.1g

收集到氧氣的體積/ml(時(shí)間均為10s

20

塊狀

a

20

粉末狀

b

30

塊狀

c

30

粉末狀

d

1)欲探究溫度對(duì)“雙氧水分解快慢”是否有影響,應(yīng)該比較__________(填“a”“b”“c”或“d”)的大;若粉末狀二氧化錳催化效果好,那么_____>_____(填“a”“b”“c”或“d”)。

2)其他條件相同,雙氧水濃度可能會(huì)影響催化效果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_____。

3)小王同學(xué)還使用了壓強(qiáng)傳感器測(cè)不同質(zhì)量二氧化錳對(duì)雙氧水分解快慢的影響,他在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24gMnO2,測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線如圖所示(曲線的斜率代表征催化反應(yīng)的速半),請(qǐng)你觀察圖示并寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論:

_____。②_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的儀器,回答下列問(wèn)題:

1)儀器C的名稱是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室可利用高錳酸鉀制取氧氣。

①該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____

②若要收集氧氣完成蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證其產(chǎn)物,最好選擇的收集方法是_____法。

③要檢驗(yàn)一瓶氧氣是否收集滿的操作是_____。

④組裝制取裝置時(shí),需選擇上圖中的B、EG、IK、N、OP_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某廠采用臭氧氧化鈣法吸收工藝對(duì)鍋爐煙氣(N2、空氣、NO、SO2)進(jìn)行同時(shí)脫硫(SO2)脫硝(NOx)處理,減少了設(shè)備建設(shè)用地,下圖為主要吸收裝置——鼓泡反應(yīng)器。請(qǐng)回答:

(1)NOO3反應(yīng)產(chǎn)物除生成NO2外,還生成能使帶火星木條復(fù)燃的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,屬于____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

(2)鼓泡反應(yīng)器中SO2和石灰水反應(yīng)生成CaSO3和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式____

(3)鼓泡反應(yīng)器放在水浴槽中,控制溫度35℃,水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是____。曝氣頭為半球形,作用是____。

(4)下圖是同時(shí)脫硫(SO2)脫硝(NOx)與單獨(dú)脫硫、脫硝去除率的對(duì)比圖。

①分析圖像,你認(rèn)為同時(shí)脫硫脫硝在工業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢(shì)是________。

②左圖中,50minSO2去除率明顯降低的原因可能是____。

(5)計(jì)算單獨(dú)脫硫時(shí),1噸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.15%的石灰水理論上可吸收SO2氣體的質(zhì)量是___克?(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你分析并填空。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)②的儀器名稱____________________。

2)下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流?__________(填序號(hào))

①把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中

②把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中

3)某同學(xué)選用A發(fā)生裝置完成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,該裝置中儀器①略向下傾斜的原因是:___________。

4)收集較純凈的氧氣時(shí),選用的收集裝置是______________;用A和該裝置制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作是______________________;D裝置不能用于收集氧氣的原因是________________________。

5)檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣的方法是_________________________。

6)糖類是人類食物的重要成分,在人體組織里,葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成CO2H2O,同時(shí)放出能量(已知每克葡萄糖放出約16kJ的能量)。請(qǐng)回答:

①葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為____________________

②葡萄糖中碳、氫、氧的質(zhì)量比為__________________(寫(xiě)最簡(jiǎn)整數(shù)比);

③一般人每行走lkm,大約需消耗170kJ的能量。假設(shè)這些能量全部來(lái)自葡萄糖,請(qǐng)問(wèn):小明同學(xué)步行5km,大約需消耗多少克葡萄糖____________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果取整數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底要留一定量水的作用是_______。

2)做完木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后,立即向集氣瓶中加入少量澄清石灰水,振蕩,可觀察到______。

3)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)前要將鐵絲纏繞在火柴梗上,其作用是_______,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________。

4)在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)前要先打磨鎂條的目的是____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)(化合分解”);

(2)上述物質(zhì)中,D屬于___________(單質(zhì)化合物”)

(3)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:____________________

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