【題目】集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的一種:①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣.將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是
A.①或② B.②或③ C.①或④ D.③或④
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【題目】如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
①d點的意義是_____________________________。
t1℃時,60g水中最多溶解A物質(zhì)___________g。
②t2℃時A、B、C的相同質(zhì)量飽和溶液中,溶劑質(zhì)量由大到小順序是_________。(用“>”“<”“=”表示)
③將t1℃ 一定量A的飽和溶液升溫至t3℃時,可用圖上的________點表示;若要將圖中“b”點表示A的溶液情況變?yōu)?/span>“c”點,宜采取的方法是_______________。
④若將t3℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,則對所得三種溶液說法正確是______________。(析出晶體都不含結晶水)
Ⅰ.都是飽和溶液 Ⅱ.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):B>C>A
Ⅲ.溶劑質(zhì)量都不變 Ⅳ.析出溶質(zhì)的質(zhì)量:A>B>C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置。
(1)若制取氧氣,你的連接方式是_________(用小寫字母表示),對應的化學方程式是________________。
(2)選用B裝置制取氣體時,若想控制反應速率,你的改進措施是________。
(3)請寫出利用上述裝置制取除O2外的另一種氣體的化學方程式_______。
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【題目】(12分)在學習鹽的性質(zhì)時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的研究.
探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:
①是 ,②是CaCl2.
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴加 | 猜想①正確,碳酸鈉與其反應的化學方程式為 |
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二: ;猜想三:NaOH
(3)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣體產(chǎn)生 | “猜想一”不成立 |
他們的實驗結論是否正確? ,理由是 .
(4)【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入 溶液 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
“猜想二”成立 | ||
“猜想三”成立 |
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【題目】化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關,以下說法中,不合理的是
A.工業(yè)上常用鐵桶來儲運燒堿 B.冬天室內(nèi)用煤爐取暖要嚴防煤氣中毒
C.自來水是純凈物,不含任何雜質(zhì) D.可用食醋除去熱水瓶內(nèi)膽上的水垢
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是
A.鐵鑄成鐵鍋
B.銅做導線
C.天然氣做燃料
D.醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉
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【題目】學習化學時會遇到許多“相等”,下列有關“相等”的說法中錯誤的
A.原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等
B.溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C.中和反應中參加反應的酸和堿質(zhì)量一定相等
D.物質(zhì)發(fā)生化學變化前后,質(zhì)量總和一定相等
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【題目】下列關于溶液的說法正確的是
A.飽和溶液一定比不飽和溶液濃 B.稀鹽酸中鹽酸是溶質(zhì),水是溶劑
C.影響氣體物質(zhì)溶解度的外界因素只有壓強 D.均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液
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【題目】(8分) 隨著生活水平的提高,人們對水的質(zhì)量提出了更高的要求。
(1)水中若含有泥沙等不溶性雜質(zhì)可用 方法除去。
(2)下圖所示的家用凈水器中,用活性炭作凈水劑是利用活性炭的____________性。
(3)硬水給人們帶來許多危害。日常生活中:可用________________區(qū)分硬水和軟水,既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是 。
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