9.現(xiàn)有圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①試管  ②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查.
(3)實(shí)驗(yàn)室欲用一種純凈物來(lái)制備和收集干燥的O2的可選用一套裝置是AC(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)類(lèi)型屬于分解反應(yīng).
(4)若選用B作氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)依據(jù)的是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(5)①已知?dú)錃馐且环N無(wú)色無(wú)味、難溶于水且密度最小的氣體.②稀硫酸是硫酸(化學(xué)符號(hào)是H2SO4)的水溶液,實(shí)驗(yàn)室可用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,則反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用B,收集氫氣可用D或E(填字母序號(hào)).

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法; 
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可以判斷反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(5)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣小.

解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:試管;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查.
故填:氣密性檢查.
(3)實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物來(lái)制備氧氣時(shí),應(yīng)該用高錳酸鉀制取,利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應(yīng).
故填:AC;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).
(4)若選用B作氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)依據(jù)的是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
故填:反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(5)實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣不需要加熱,則反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用B;
氫氣的密度比空氣小,可以用D裝置收集,氫氣不溶于水,可以用E裝置收集.
故填:B;D或E.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)你由圖回答:

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣(選用固體藥品)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣反應(yīng)化學(xué)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可),反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)發(fā)生裝置類(lèi)型為固體加熱型.
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,有刺激性氣味的氣體生成.在集氣瓶底部要加少量水,加該物質(zhì)的主要原因是:吸收二氧化硫,防止污染空氣,Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫(xiě)一條)都是氧化反應(yīng)(合理均可).
(3)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類(lèi)生活的關(guān)系正:CH4燃燒,提供能量 反:鐵生銹,浪費(fèi)金屬資源(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.(1)小明同學(xué)收集初中化學(xué)之最.如:
①密度最小的氣體是氫氣;
②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水;
③我也來(lái)參與,我收集的內(nèi)容是:地殼中含量最多的元素是氧元素.
(2)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
①氬氣Ar;          
②3個(gè)硝酸根離子3NO3-;
③硫酸鋇BaSO4;        
④硝酸亞鐵中的陽(yáng)離子Fe2+
⑤四個(gè)銨根離子4NH4+;     
⑥由Ca2+和H2PO4- 構(gòu)成的磷酸二氫鈣Ca(H2PO42

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17.完成下面表格
名稱(chēng)二氧化碳三氯化鐵
符號(hào)P2O5KClH2O2
名稱(chēng)硫磺二氧化錳
符號(hào)Fe3O4K2MnO4

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4.蠟燭火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰,其中溫度最高的是外焰.

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14.從一支燃著的蠟燭,可觀察到很多現(xiàn)象.下圖是燃燒中的燭火,試回答下列問(wèn)題.
(1)甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙,最亮的是丙,溫度最低的是甲.欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快,則應(yīng)利用火焰的外焰加熱.
(2)用一個(gè)干燒杯罩在火焰上方,在燒杯內(nèi)壁上很快有一層水霧,說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)有水生成.把另一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變變渾濁,證明蠟燭燃燒時(shí)還有二氧化碳  生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.液氧B.湘江水
C.鮮橙汁D.加熱高錳酸鉀的剩余物

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18.下列事實(shí)與氧氣性質(zhì)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.可用向上排空氣法收集氧氣;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饴孕?/td>
B.可用排水法收集氧氣;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?/td>
C.可用帶火星的木條驗(yàn)證氧氣;因?yàn)檠鯕庥兄夹?/td>
D.食物在空氣中放置逐漸變質(zhì);因?yàn)檠鯕庥醒趸?/td>

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19.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( 。
A.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率
B.反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變
C.不用催化劑,反應(yīng)就不能進(jìn)行
D.催化劑可增加生成物的質(zhì)量

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