分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可以判斷反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(5)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣小.
解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:試管;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查.
故填:氣密性檢查.
(3)實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物來(lái)制備氧氣時(shí),應(yīng)該用高錳酸鉀制取,利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應(yīng).
故填:AC;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).
(4)若選用B作氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)依據(jù)的是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
故填:反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(5)實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣不需要加熱,則反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用B;
氫氣的密度比空氣小,可以用D裝置收集,氫氣不溶于水,可以用E裝置收集.
故填:B;D或E.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
名稱(chēng) | 二氧化碳 | 三氯化鐵 | |||
符號(hào) | P2O5 | KCl | H2O2 | ||
名稱(chēng) | 硫磺 | 二氧化錳 | 水 | ||
符號(hào) | Fe3O4 | K2MnO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用向上排空氣法收集氧氣;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饴孕?/td> | |
B. | 可用排水法收集氧氣;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?/td> | |
C. | 可用帶火星的木條驗(yàn)證氧氣;因?yàn)檠鯕庥兄夹?/td> | |
D. | 食物在空氣中放置逐漸變質(zhì);因?yàn)檠鯕庥醒趸?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
B. | 反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變 | |
C. | 不用催化劑,反應(yīng)就不能進(jìn)行 | |
D. | 催化劑可增加生成物的質(zhì)量 |
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