（6分）試用“分子”、“原子”或“元素”回答：

（1）酒精易揮發(fā)，這表明酒精        在作擴散運動，由液態(tài)變成氣態(tài)，表明酒精         間的距離變大了。

（2）氧         保持著氧氣的化學性質。鐵     保持鐵單質的化學性質。

（3）下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。

 

 

據(jù)圖比較分析，化學反應前后        的種類和數(shù)目不變，       的種類改變。

 

【答案】

⑴分子 分子 �、品肿� 原子　（3）原子 分子

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

13、試用分子和原子的觀點解釋下列問題：
①氣體易被壓縮而液體和固體難壓縮．
②潮濕的衣服放在外面逐漸涼干．
③糖逐漸溶于水中
④物體的熱脹冷縮現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

16、試用分子和原子的觀點解釋下列問題
（1）水銀溫度計測量體溫時，讀數(shù)隨體溫的變化而變化．
（2）在房間灑香水，整個房間香氣四溢．
（3）氧氣和氫氣都是由分子構成的，但它們的化學性質卻不相同．
（4）酒精揮發(fā)和酒精燃燒的本質區(qū)別．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是重要的自然資源．
（1）下圖所示的2個實驗，A中水發(fā)生了
物理
物理
（填“物理”或“化學”）變化；B中試管1內(nèi)得到的氣體為
氫氣或H2
氫氣或H2
，該實驗證明了水是由
氫、氧元素
氫、氧元素
組成的．

試用分子、原子的觀點解釋水的通電分解過程：
水分子分解為氧原子和氫原子，每兩個氧原子構成一個氧分子，每兩個氫原子構成一個氫分子，大量的氧分子聚集成為氧氣，大量的氫分子聚集成為氫氣
水分子分解為氧原子和氫原子，每兩個氧原子構成一個氧分子，每兩個氫原子構成一個氫分子，大量的氧分子聚集成為氧氣，大量的氫分子聚集成為氫氣
．
（2）水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等．其中活性炭起到
吸附
吸附
和過濾的作用，用此裝置凈化后得到的水屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）
（3）潔凈的自來水屬于硬水，可用于鑒別潔凈的自來水與蒸餾水的方法有
AB
AB
．
A．取等量的兩種水，加入等量的肥皂水，攪拌
B．分別取少量兩種水，蒸干
C．分別加入明礬，攪拌
D．聞氣味
E．過濾，看是否有不溶物
（4）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請將下列制取高鐵酸鈉的化學方程式補充完整：
2Fe（NO3）3+16NaOH+3Cl2═NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+
8H2O
8H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?通州區(qū)二模）自來水消毒過程中常會發(fā)生如圖所示的化學反應，請回答問題：（其中“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示氮原子）

（1）圖甲和圖乙所示物質共有
5
5
種．
（2）圖乙中各物質屬于單質的化學式為
2HClO=2HCl+O2↑
2HClO=2HCl+O2↑
；該反應基本類型是
分解反應
分解反應
．
（3）圖甲所示的化學反應方程式為
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=HCl+HClO
；
（4）試用分子和原子的觀點解釋化學反應的實質
是分子分解成原子，原子重新組合成新物質的分子
是分子分解成原子，原子重新組合成新物質的分子
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）小明同學課下自制了如右圖的實驗裝置，對水通電分解進行了實驗探究，請你和他一起完成此實驗．
①在此試驗中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是
增強水的導電性
增強水的導電性
．
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，檢驗此氣體的方法是
用帶火星的木條
用帶火星的木條
，現(xiàn)象是
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
．
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體，則在負極上產(chǎn)生
40
40
升．
④寫出水電解的反應的文字表達式：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，反應的基本類型是
分解反應
分解反應
．
（2）該實驗證明了：①
水由氫、氧元素組成
水由氫、氧元素組成
．②在化學反應中分子分解成原子，
原子再重新組合成新分子
原子再重新組合成新分子
．
（3）試用分子原子的觀點解釋水通電分解：
水在通電的情況下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構成一個氫分子，每兩個氧原子構成一個氧分子，大量氫分子構成氫氣，大量氧分子構成氧氣
水在通電的情況下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構成一個氫分子，每兩個氧原子構成一個氧分子，大量氫分子構成氫氣，大量氧分子構成氧氣
．

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