11.不同類別的物質(zhì)間存在一定的關(guān)系,如下圖所示(“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)).

(1)如圖1中,甲、乙、丙是稀鹽酸、水、氫氧化鈣溶液中的其中一種,請回答:
①甲物質(zhì)是水.
②寫出“乙+丙”反應(yīng)的化學方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)如圖2中,能體現(xiàn)某物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC(填標號).
(3)如圖2A中的金屬是Mg,則該圖中氧化物的化學式為MgO.請寫出Mg與一種酸溶液反應(yīng)的化學方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑(Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑).

分析 (1)依據(jù)稀鹽酸、水、氫氧化鈣溶液之間的反應(yīng)進行判斷,要求符合乙可在一定條件下生成甲,甲能轉(zhuǎn)化為丙,乙與丙能反應(yīng),據(jù)此分析解答即可;
(2)此題是對酸堿鹽及氧化物之間反應(yīng)規(guī)律進行的訓練,只要能對物質(zhì)間反應(yīng)情況有較清晰的認識就可判斷,分析時主要是利用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件及其它反應(yīng)規(guī)律進行判斷.

解答 解:(1)根據(jù)甲乙丙三種物質(zhì)分別是稀鹽酸、水、氫氧化鈣溶液中的一種,結(jié)合乙可在一定條件下生成甲,甲能轉(zhuǎn)化為丙,乙與丙能反應(yīng),可知鹽酸和氫氧化鈣可以相互反應(yīng),且鹽酸能夠轉(zhuǎn)化為水,水能夠和氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
①甲物質(zhì)是水;故填:水;
②“乙+丙”反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣和水,故反應(yīng)的化學方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)圖2中:A、酸能與堿性氧化物(氧化銅等)反應(yīng)生成鹽和水,酸和金屬能反應(yīng)生成氫氣,某些金屬可與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物,故正確;
B、某些堿能與酸性氧化物(二氧化碳等)反應(yīng)生成鹽和水,堿和鹽可以反應(yīng)生成新鹽和新堿(必須符合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件),鹽可以在一定條件下分解生成氧化物,如碳酸鈣的分解,故正確;
C、酸與堿能夠發(fā)生中和反應(yīng),酸可以和鹽溶液反應(yīng),鹽溶液也可以和堿溶液反應(yīng)產(chǎn)生新的堿,如碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈉,故正確.
故答案為:ABC;
(3)鎂和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化鎂,鎂和鹽酸等反應(yīng)產(chǎn)生氯化鎂和氫氣;故答案為:MgO;Mg+2HCl═MgCl2+H2↑(Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑).

點評 此題是對反應(yīng)規(guī)律的考查,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件結(jié)合已有知識的靈活運用是解題的關(guān)鍵所在.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.化學用語是學習化學的重要工具.
(1)寫出下列微粒的化學符號:
①鎂離子Mg2+;②二氧化氮分子NO2;
③5個硅原子5Si;④硝酸分子HNO3;
(2)用下列字母序號填空:
a.硫酸銅  b.氯化鈉  c.氮氣 d.石墨
①b用作調(diào)味品和防腐劑;②c用作糧食保護氣;
③a用于配制波爾多液;④d用于生產(chǎn)鉛筆芯;
(3)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
①鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)HCl+NaOH=NaCl+H2O;②鋁與氧氣反應(yīng)4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3;
③一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;④用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示為探究燃燒條件的實驗方案.將白磷和紅磷分裝于Y形管的兩支管中,管口牢系小氣球,將兩支管同時深入熱水中.
(1)a(選填“a”、“b”、或“c”)處有燃燒現(xiàn)象出現(xiàn),該燃燒反應(yīng)的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小氣球的作用是:①平衡Y形管內(nèi)外的壓強;②防止污染空氣.
(3)對比a處與b處(選填“a”、“b”、或“c”)的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒需要達到著火點.
(4)實驗后,將燒杯中的熱水倒出后,c處的白磷開始燃燒,c處白磷燃燒的原因是達到著火點的白磷接觸空氣就劇烈燃燒起來.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.海水曬鹽就是利用漲潮將海水引入貯水池,再引入蒸發(fā)池,接著到結(jié)晶池,這樣不斷地風吹日曬,海水就慢慢成為食鹽的飽和溶液,晶體就會逐漸析出,得到粗鹽.基礎(chǔ)實驗6“粗鹽的初步提純”是同學們在初中階段化學學習必須完成的實驗活動之一.
請回答下列問題:

【實驗過程】
(1)稱量與溶解
①調(diào)節(jié)托盤天平(如圖甲):使游碼回零,若天平指針偏向左邊,可將左邊螺母向右(填“左”或“右”)旋動,使指針擺動達到平衡.
②用托盤天平稱取粗鹽的質(zhì)量為2g(只用到游碼,平衡時游碼位置如圖乙):再用量筒稱取10mL蒸餾水,將粗鹽和蒸餾水轉(zhuǎn)移到燒杯中,用玻璃棒攪拌,使粗鹽充分溶解.
(2)過濾
③制作過濾器,并進行過濾操作,然后仔細觀察過濾紙上的剩余物質(zhì)及濾液的顏色.
④一開始時,樂樂小組同學的過濾操作(如圖丙).
請將其中的錯誤之處加以指正:沒有玻璃棒引流.
⑤老師發(fā)現(xiàn)紅紅同學過濾的速度明顯比其它的小組要慢,分析其中可能的原因是:濾紙和漏斗壁之間有氣泡.
(3)蒸發(fā)
將過濾后所得的溶液轉(zhuǎn)移后進行蒸發(fā)(如圖。霈F(xiàn)較多固體時,停止加熱,利用余熱將濾液蒸干.
⑥盛裝濾液的儀器甲的名稱是蒸發(fā)皿.
⑦玻璃棒所起的作用是使液體均勻受熱,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.
(4)計算產(chǎn)率
蒸發(fā)操作結(jié)束后,用玻璃棒將固體轉(zhuǎn)移到紙片上,比較食鹽提純前后的狀態(tài),稱量提純后的食鹽(精鹽)的質(zhì)量為1.7g.最后將固體回收到指定的容器中.
⑧精鹽產(chǎn)率(%)的計算過程和結(jié)果=85%.
【拓展提升】
(5)物質(zhì)溶解情況可以定量表示,現(xiàn)提供氯化鈉和硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)如表所示.
 溫度/℃ 010 20 30 40 50 60 70 80 90100 
 溶解度/g NaCl 35.7 35.836.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4 39.0  39.8
 KNO3 13.320.9  31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 202246 
⑨在圖戊中,請你一定要多加小心先來描點,然后繪制硝酸鉀的溶解度曲線圖.
⑩在化學上,分離物質(zhì)有多種方法.欲使某溫度下的硝酸鉀飽和溶液中的硝酸鉀析出,你認為可能的方法有冷卻熱飽和溶液(降溫結(jié)晶),若從硝酸鉀和氯化鈉(少量)的混合物中分離出硝酸鉀,你的實驗方案是:先制成高溫下的硝酸鉀飽和溶液,再冷卻,過濾.
(6)“粗鹽的初步提純”實驗中得到的精鹽并不是純凈物,還含有少量可溶性的雜質(zhì).若要除去其中含有的Mg2+、Ca2+、和硫酸根,依次加入下列試劑(每一步都過量)并采取相應(yīng)的實驗操作手段,能夠達到實驗?zāi)康氖牵築D.
A.BaCl2、NaOH、Na2CO3、H2SO4
B,BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl
C.Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
D.NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.工業(yè)上用煅燒石灰石(主要成分為CaCO3)制取生石灰.有關(guān)反應(yīng)化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(1)某工廠用6噸含碳酸鈣為75%的石灰石,其中所含碳酸鈣的質(zhì)量是4.5噸.
(2)上述石灰石理論上可以制得生石灰多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你與他們一起進行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】
(1)甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì).
(3)丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強堿NaOH溶液(NaOH和H2O)反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質(zhì).
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色猜想(2)成立
丙同學
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過進一步分析,丁同學認為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學經(jīng)過充分討論,一致認為猜想(3)成立.
【知識拓展】(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.A-G是初中化學中常見的物質(zhì),其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)條件省略.已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,B是赤鐵礦的主要成分,C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)是最輕的氣體.
(1)G的化學式為Fe3O4
(2)寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學方程式:
①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是火星四射,劇烈燃燒,生成黑色固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于該原子的說法不正確的是( 。
A.屬于金屬元素原子B.最外層電子數(shù)為7
C.容易得到電子D.有3個電子層

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是幾種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)在圖1中,t2℃時甲物質(zhì)的溶解度為60g.
(2)甲、丙在t1℃時溶解度相同.
(3)圖1中,若將t3℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是乙、甲、丙(析出晶體都不含結(jié)晶水).
(4)氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律,不同的溫度下,氧氣的溶解度隨壓強而變化的情況如圖2所示,若t1℃對應(yīng)的溫度為40℃,則t2對應(yīng)的溫度C(填字母序號).
A.小于40℃B.等于40℃C.大于40℃D.無法確定.

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