【題目】為應(yīng)對PM2.5對空氣的污染，下列做法能減少其排放的是（ ）

A. 垃圾直接燃燒B. 秸稈切碎后還田C. 大量使用煤炭D. 盡可能開私家車

【答案】B

【解析】

A、垃圾直接燃燒會加劇空氣污染，不利于實現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)，增加空氣中的PM2.5，故A不正確；

B、秸稈切碎后還田，可增加土壤肥力，而且還能保護環(huán)境，減少空氣中的PM2.5，故B正確；

C、煤炭直接燃燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物，加劇空氣污染，增加空氣中的PM2.5，故C不正確；

D、提倡多開私家車會加劇空氣的污染，增加空氣中的PM2.5，故D不正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“民以食為天”，下列過程屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 碾米B. 淘米C. 洗菜D. 釀醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中下列做法不正確的是( )

A.裝食品用的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口

B.用食鹽水去除鐵鍋內(nèi)的鐵銹

C.鄉(xiāng)村井水渾濁時，向其中加明礬可以凈水

D.被蚊蟲叮咬后涂肥皂水可以止癢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。
（1）用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
（2）小張同學(xué)想探究二氧化碳能否用排水法收集，查了有關(guān)數(shù)據(jù)得知，常壓常溫下，1體積水中溶解二氧化碳為0.88體積（溶解數(shù)量有限）；又實驗如下，用排水法和排空氣法各收集一試管二氧化碳，并倒置于氫氧化鈉溶液中（資料：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），發(fā)現(xiàn)用排水法收集二氧化碳的試管中氣體全部被吸收，而用排空氣法收集的氣體只被吸收一半，由此得出結(jié)論：二氧化碳能否用排水法收集（填能或不能），用排水法收集二氧化碳的優(yōu)點是。
（3）小李同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)氧氣占49%以上就能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40%水，氧氣從（填“a”或“b”）導(dǎo)管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是。

（4）右圖G裝置也可制取氫氣。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開活塞，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作為：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列潮濕的氣體既可以用濃硫酸干燥，也可以用氫氧化鈉固體干燥的是

A.二氧化碳B.氨氣C.二氧化硫D.氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原子核的敘述，正確的是（ ）

①通常由質(zhì)子和電子構(gòu)成 ②通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成 ③帶負(fù)電荷 ④不顯電性 ⑤不能再分⑥體積大約相當(dāng)于原子的體積 ⑦質(zhì)量大約相當(dāng)于原子的質(zhì)量

A. ①⑤B. ②⑦C. ③④D. ②⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　�。�

A.用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉

B.用磁鐵鑒別鐵粉和木炭粉

C.用聞氣味的方法鑒別家里的白醋和酒精

D.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不利于環(huán)境保護的是

A. 自帶布袋購物B. 垃圾野外焚燒

C. 共享單車出行D. 多使用清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）

A. O2B. CO2C. ArD. N2

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同步練習(xí)冊答案