【題目】關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.是可燃物
B.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取
C.可供呼吸
D.通常情況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體

【答案】A
【解析】解:A、氧氣比較活潑,具有助燃性,但不能燃燒,所以不是可燃物,故錯(cuò)誤; B、工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同,可以利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,正確;
C、氧氣可供呼吸,正確;
D、通常情況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體,正確;
故選:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的工業(yè)制法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法(原理:氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)的方法降低水的硬度.

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【題目】同學(xué)們利用如圖甲裝置進(jìn)行氧氣實(shí)驗(yàn)與二氧化碳有關(guān)性質(zhì)的探究. 實(shí)驗(yàn)一:

(1)寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(2)裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是: , 說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)
(3)裝置D中紫色石蕊試液變紅色,說(shuō)明溶液從中性變?yōu)?/span> , 間接證明了
(4)實(shí)驗(yàn)二: 同學(xué)們利用如圖乙裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng).(裝置氣密性良好)
(1 )打開(kāi)K1、K3 , 關(guān)閉K2 , 當(dāng)D中液體變紅色時(shí),可確定C中
(2 )C中收集滿(mǎn)CO2后,關(guān)閉K1 , 打開(kāi)K2 , 將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
①同學(xué)們發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認(rèn)為應(yīng)該在(填裝置字母序號(hào))之間增加洗氣瓶E,其作用是
②繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn),還應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),即將C裝置中的濃NaOH溶液改為

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【題目】硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、殺菌劑.以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程.
(1)B的化學(xué)式為 , 操作a的名稱(chēng)是
(2)②的反應(yīng)基本類(lèi)型為;反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式分別為①;③
(3)已知:Cu+2H2SO4 (濃) CuSO4+SO2↑+2H2O.從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析,對(duì)比途徑I、Ⅱ,途徑I的優(yōu)點(diǎn)有:不產(chǎn)生有害氣體和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)測(cè)定,我們可以得知

植物

葡萄汁

蘋(píng)果汁

牛奶

雞蛋清

pH

3.5﹣4.5

2.9﹣3.3

6.3﹣6.6

7.6﹣8.0

下列說(shuō)法正確的是(
A.胃酸過(guò)多的人應(yīng)該多吃蘋(píng)果
B.蘋(píng)果汁的酸性比葡萄汁弱
C.牛奶和雞蛋清都是堿性食物
D.葡萄汁能使石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】維生素能調(diào)節(jié)新陳代謝,維持身體健康.下列食物富含維生素的是(
A.豬肉
B.奶油
C.青菜
D.面包

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】加碘食鹽中的“碘”指的是(
A.碘原子
B.碘離子
C.碘單質(zhì)
D.碘元素

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【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(
A.調(diào)和植物油
B.海水
C.液態(tài)氮
D.潔凈的空氣

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【題目】用化學(xué)用語(yǔ)或名稱(chēng)填空:
(1)磷元素;
(2)鈉離子;
(3)兩個(gè)氧分子;
(4)NO2
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