下列現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是(　　)

A. B. C. D.

D 【解析】 A、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色，是由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，反映二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故A不符合題意；B、二氧化碳能使石灰水變渾濁，是由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反映二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故B不符合題意；C、蠟燭熄滅，是由于二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大，既反映二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)又反映了二氧化碳的物理性質(zhì)，故C不符合題意；D、杠桿左高...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省曲靖市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣，他們將砂紙打磨過(guò)的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱，迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分，他們進(jìn)行如下探究：

（查閱資料）

（1）鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。

（2）鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。

（3）氨氣是一種極易溶于水的氣體，能與酸反應(yīng)。

（提出問(wèn)題）該氣體成分是什么？

（做出猜想）猜想一：H2和N2

猜想二：N2和NH3

猜想三：_____

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

步驟一：小組同學(xué)聞氣體氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。

步驟二：同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____，再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中，一會(huì)兒后，加熱試管中的氧化銅，觀(guān)察到B中溶液不變色，C中無(wú)明顯現(xiàn)象，D中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置C的作用是_____（合理即可），裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（得出結(jié)論）猜想_____成立。

（拓展延伸）經(jīng)過(guò)討論，小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。

H2和NH3一氨氣吸收生成氣體中含有的水分H2+CuOCu+H2O三可行 【解析】 [做出猜想]猜想三：由于鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種，鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，故猜想是 H2和NH3。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]步驟一：H2和N2都無(wú)刺激性氣味。步驟二：氨氣極易溶于水，而H2和N2都難溶于水，所以把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中以除去N...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省隴南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列生用品使用的材料屬于有機(jī)合成材料的是

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、塑料保鮮膜是用塑料制成的，塑料屬于有機(jī)合成材料，符合題意；B、純棉毛巾是用棉線(xiàn)制成的，屬于天然材料，不符合題意；C、真絲圍巾是用蠶絲制成的，屬于天然材料，不符合題意；D、不銹鋼鍋是用不銹鋼制成的，屬于金屬材料，不符合題意。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.1空氣的成分 題型：單選題

下列有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是

A. 機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣的排放不會(huì)污染大氣

B. 大量燃燒煤、石油、天然氣會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”

C. 植樹(shù)造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生

D. 大量使用含磷洗衣粉會(huì)污染水源

A 【解析】 試題分析；汽車(chē)尾氣中含有一氧化碳 未燃燒的碳?xì)浠衔?氮的氧化物 含鉛化合物和煙塵等，會(huì)造成空氣污染故A是錯(cuò)誤的。B中煤 石油 天然氣 里面都含有碳元素 燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)的故B是正確的：C中植樹(shù)造林可以防止水土流失 防止沙塵暴的發(fā)生 故是正確的：D中磷元素會(huì)促進(jìn)水藻迅猛生長(zhǎng)，使水體出現(xiàn)水華 或者赤潮 從而造成水體污染，故D是正確的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.2.1 二氧化碳的奇妙變化 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)如圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試管中的反應(yīng)發(fā)生后，a、b兩處及燒杯中的現(xiàn)象是________。

(2)采用微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________(答出一條即可)。

a處溶液變紅；b處溶液變渾濁；燒杯中低的蠟燭先熄滅節(jié)約藥品、產(chǎn)生的污染物少(或廢棄物少等，合理即可) 【解析】 (1)根據(jù)圖示藥品可知，試管中稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，CO2溶于水生成碳酸，顯酸性，使a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可以看到b處的澄清的石灰水變渾濁；因?yàn)镃O2的密度大于空氣，且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故看到燒杯中低處的蠟燭先熄滅，...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.1.2氧氣的制取 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現(xiàn)對(duì)一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)行加熱，加熱過(guò)程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象正確的是(　　) 

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 現(xiàn)對(duì)一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)行加熱，加熱過(guò)程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象∶高錳酸鉀固體加熱，生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，固體中氧元素先減少，后達(dá)一固定值；固體中錳元素質(zhì)量應(yīng)先增加后達(dá)一固定值，不應(yīng)從零開(kāi)始；固體質(zhì)量應(yīng)先減少，后達(dá)一固定值；氧氣質(zhì)量應(yīng)先增加后達(dá)一固定值，應(yīng)從零開(kāi)始。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.1.2氧氣的制取 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是(　　)

A. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

B. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加

C. 催化劑可增大化學(xué)反應(yīng)速率

D. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

C 【解析】 A、化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市2018屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試第二次模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著密切聯(lián)系�，F(xiàn)有①乙醇 ②純堿 ③氮?dú)?④銅。選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào))：

（1）可用于制作導(dǎo)線(xiàn)的是__________

（2）屬于可再生能源的物質(zhì)是__________

（3）可用于充入食品包裝袋中防腐的是__________

（4）可用于造紙、紡織和洗滌劑等化工生產(chǎn)的是__________

④①③② 【解析】 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途能反映物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析完成填空。 （1）銅具有較強(qiáng)導(dǎo)電性，可用于制作導(dǎo)線(xiàn)； （2）屬于可再生能源的物質(zhì)是乙醇； （3）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無(wú)毒、無(wú)味，可用于充入食品包裝袋中防腐； （4）純堿可用于造紙、紡織和洗滌劑等化工生產(chǎn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.1微粒的性質(zhì) 題型：單選題

“珠簾十里卷春風(fēng)”“綠楊城郭是揚(yáng)州”。來(lái)過(guò)揚(yáng)州的人無(wú)不為揚(yáng)州城的美麗風(fēng)景所吸引。觀(guān)察圖，圖中現(xiàn)象能說(shuō)明微粒在不斷運(yùn)動(dòng)的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 柳絮、落葉、雪花都是肉眼可見(jiàn)的物體，它們的運(yùn)動(dòng)是物體的運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故ACD不符合題意；夏天，荷花飄香，是氣體分子的擴(kuò)散，是氣體分子的運(yùn)動(dòng)，該選項(xiàng)符合題意。故選B。

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