【題目】A～E是初中常見的不同類別的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（圖中“﹣”表示能相互反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）。其中E是鐵銹的主要成分。A與B能發(fā)生中和反應(yīng)，B與C反應(yīng)有兩種沉淀生成且有一種是藍(lán)色沉淀。

（1）A屬于_____（填“酸”或“堿”或“鹽”）；請寫出A的一種用途：_____；

（2）從D→E是個復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程，需要的條件是：_____；

（3）寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（4）A與D的反應(yīng)是屬于_____（填“基本反應(yīng)類型”）。

【答案】酸 金屬除銹 潮濕空氣（或與氧氣和水同時接觸） Ba(OH)2+CuSO4＝BaSO4↓+Cu(OH)2↓ 置換反應(yīng)

【解析】

⑴A～E 是初中常見的不同類別的物質(zhì)，E是鐵銹的主要成分，所以E是氧化鐵，D和氧化鐵可以互相轉(zhuǎn)化，所以D是鐵； B與C反應(yīng)有兩種沉淀生成且有一種是藍(lán)色沉淀，藍(lán)色沉淀是Cu(OH)2，必然另一種沉淀是鹽沉淀，同時生成兩種沉淀且有Cu(OH)2生成的只有硫酸銅和氫氧化鋇，而A與B能發(fā)生中和反應(yīng)，所以B是堿，是氫氧化鋇，C是硫酸銅，A是酸，而且會轉(zhuǎn)化成硫酸銅，所以A是硫酸；經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，A的一種用途是：金屬除銹。

⑵D→E是鐵生銹，需要的條件是：潮濕空氣（或與氧氣和水同時接觸）。

⑶B與C的反應(yīng)是氫氧化鋇和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，化學(xué)方程式：Ba(OH)2+CuSO4＝BaSO4↓+Cu(OH)2↓。

⑷A與D的反應(yīng)是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，屬于置換反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，

（1）請寫出P點代表的意義____________

（2）將接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，可采取的措施有____________（寫一條）

（3）t2℃，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】珍愛生命，關(guān)注安全。下列做法正確的是

A. 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即打開吸油煙機(jī)排氣

B. 不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上 3%~5%的氫氧化鈉溶液

C. 誤食重金屬鹽后，就醫(yī)前可服用蛋清或牛奶自救

D. 新裝修的房屋入住前開窗通風(fēng)一段時間，防止甲醛等有害物質(zhì)危害健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列數(shù)型圖象回答：

圖一 圖二 圖三

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時，反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，所得溶液中含有的微粒為_____（填微粒符號）．

（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系

①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，你的依據(jù)為_____．

②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因為_____．

（3）圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．a與c的溶解度相交于P點，據(jù)圖回答：

①t1℃時，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用_____的方法達(dá)到飽和狀態(tài)．

②將t2℃時，150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時．可以析出_____g a物質(zhì)．

③t1℃時，分別取100g a的飽和溶液和200g c的飽和溶液，各蒸發(fā)10水，析出晶體的質(zhì)量分別為mg和ng，則m和n的關(guān)系是：m_____n．（填“＞”“＜”或“＝”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)，請利用已學(xué)知識回答下列問題：

（1）衣：我們的校服是用20%棉和80%滌綸來制造的。其中滌綸屬于_____ （“合成”或“天然”）材料。

（2）食：青少年長身體時期，每天要合理飲食。小明中餐是米飯、青椒炒肉片、西紅柿炒雞蛋，其中富含維生素的是_____。

（3）�。杭依锏牡匕逡话阌么纱u鋪設(shè)，制瓷磚的原料主要含有氧、硅、鋁、鐵、鎂、鈣、鈉、鉀等元素，上述金屬元素的活動性順序為_____，請你嘗試用氧、硅、鈉三種元素寫出一種鹽，其化學(xué)式為_____。

（4）行：自行車的大量使用鈦合金，質(zhì)輕耐用，深受人們喜歡。鈦合金具有_____、抗腐蝕、硬度高的特點。工業(yè)制鈦有一個反應(yīng)為：，X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）①該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為_________能；與a管相連的是電源的______極（填正或負(fù)）

②檢驗b管內(nèi)氣體的方法是____________

③若a管收集到8mL氣體，則在相同條件下b管應(yīng)收集到的氣體是___mL。

（2）從微觀上下列說法正確的是______（填字母）。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的

（3）寫出電解水的符號表達(dá)式為__________。

（4）水對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水，通過________的方法將硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，請用所學(xué)知識回答問題。

（1）“自熱米飯”加熱原理是生石灰與水接觸放熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）使用硬水會給生活帶來許多麻煩，生活中可以用______區(qū)分軟水和硬水。

（3）鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕，原因是______。

（4）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是______。

（5）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蚊酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是______（填字母）。

A食醋（pH＜7） B食鹽水（pH=7） C肥皂水（pH＞7）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會，新絲綢之路又一次使我國的悠久文化、先進(jìn)技術(shù)走向世界．

（1）古代絲綢之路中的“絲”指的是蠶絲，蠶絲的化學(xué)成分與動物毛發(fā)相似，則蠶絲富含 （填序號）．

A．無機(jī)鹽 B．蛋白質(zhì) C．糖類 D．維生素

（2）黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成．黑火藥中至少含有 種元素，黑火藥爆炸時發(fā)生的反應(yīng)為：S+2KNO3+3C═X+3CO2↑+N2↑，則X的化學(xué)式為 ．

（3）我國的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實現(xiàn)無縫焊接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程如下：

①取一段鎂帶樣品，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030 g；

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；

③_________________________；

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；

⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)；

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題：

(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結(jié)果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。

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