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7.一定條件下,甲、乙反應生成丙的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.反應前后分子數不變
B.甲是化合物、乙是單質
C.一個X分子中有三個原子
D.參加反應的甲、乙的物質的量之比為2:1

分析 根據在一定條件下,甲和乙反應生成丙的微觀示意圖和質量守恒定律,分析反應物、生成物寫出反應的化學方程式,據其意義分析判斷

解答 解:由一定條件下,甲和乙反應生成丙的微觀示意圖和質量守恒定律可知,該反應是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳,方程式是:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
A、由方程式可知,每3個分子變化成了2個分子,反應前后分子的個數發(fā)生了改變,故錯誤;
B、由方程式可知,甲是化合物,乙是單質,故正確;
C、由方程式可知,一個X分子中含有三個原子,故正確;
D、由方程式可知,參加反應的甲、乙兩種物質的物質的量之比為2:1,故正確.
故選A.

點評 解答本題比較簡便的方法是根據微觀示意圖寫出反應的化學方程式,根據方程式的意義分析解答

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.氧化物都含有氧元素,含有氧元素的物質都是氧化物
B.堿溶液能使酚酞試液變紅,能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
C.中和反應生成鹽和水,生成鹽和水的反應都屬于中和反應
D.離子是帶電荷的原子或原子團,所以帶電荷的微粒一定是離子

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.A~F是初中化學常見的物質,它們的相互轉化關系如下圖所示.其中E是一種黑色固體單質,F能使澄清石灰水變渾濁.

(1)反應③的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,該反應的基本類型是化合反應(填寫“化合反應”、“分解反應”);
(2)A的化學式為H2O2,C的化學式為H2O,轉化①中二氧化錳是催化劑;
(3)氣體D能燃燒,因此,在點燃該氣體前一定要檢驗純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

6.實驗室制取氧氣時,取MnO2和KClO3的固體混合物15.25克,加熱至不再產生氣體為止.將加熱后的剩余物冷卻,加10克水充分溶解后,測得剩余固體的質量為7.25克;再在剩余固體中三次分別用10克水充分溶解后,測得剩余固體的質量;數MnO2據記錄如下表.(提示:MnO2粉末不溶于水,該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
編號1234
加水的質量(克)10101010
剩余固體的質量(克)7.254.05m3
(1)該實驗中MnO2的作用是催化作用.
(2)求實驗所制得的氧氣的質量(寫出具體計算過程).
(3)表中m值為3;理由是由1和2可知加入10g水最多溶解7.25g-4.05g=3.2gKCl,而第三、第四次加水后溶解KCl為4.05g-3g<3.2g,則第三次加水后KCl完全溶解,剩余的固體全部是不溶于水的MnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.鋁及鋁合金的用途十分廣泛,鋁的元素符號是( 。
A.AlB.AgC.ClD.Hg

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示:

下列說法正確的是( 。
A.圖中表示化合物的是“
B.該反應中碳元素化合價升高
C.該反應中反應物兩種分子的個數比為3:1
D.反應前后分子數目不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.水是一種重要的資源,人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水.請回答:

(1)如圖1表示自來水生產的一般過程.下列說法正確的是ACD(填序號);
A.加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚
B.通過沙濾池除去水中可溶性雜質
C.通過活性炭吸附有色物質和有臭味物質
D.通入氯氣殺菌消毒
(2)我國南海海島眾多,但淡水資源匱乏.為了解決這一問題,人們設計了太陽能海水淡化裝置,原理如圖2所示.
①在相同時間內,島上晴天氣比陰雨天氣制得淡水更多,其微觀解釋是溫度越高分子運動速度越快
②若某海水中氯化鈉的質量分數為2.5%,利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時間后,測定發(fā)現,剩余海水中氯化鈉的質量分數是原來海水的十倍,則可得到的淡水為900kg;已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g,則剩余海水是不飽和溶液(填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.B.
C.D.
過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.用化學符號或名稱填空:
(1)氯元素Cl;(2)氮氣N2;(3)三個五氧化二磷個分子3P2O5;
(4)H+氫離子;(5)NO2二氧化氮;(6)SiO2二氧化硅.

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